“身体健康，在( )生活中情绪安定、愉快”是学前儿童健康教育的目标要求之一。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 日常

② 集体

③ 学习

④ 家庭

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相关题目

【单选题】 “儿童知道必要的安全保健常识，学习( )。”是学前儿童健康教育的目标之一。

① 保护自己

② 生活技能

③ 保健知识

④ 良好生活方式

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【判断题】幼儿健康教育指的是身体健康。

① 正确

② 错误

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【单选题】以下哪一项不是影响学前儿童身体健康的因素( )。

① 环境因素

② 生物学因素

③ 生活方式

④ 学习态度

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【单选题】学前儿童健康教育要求（）能成为幼儿健康生活的积极因素。

① 家庭

② 学校

③ 环境

④ 社区

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【单选题】影响学前儿童身体健康的环境因素除了自然环境还包括( )。

① 生物学环境

② 人文环境

③ 生活环境

④ 社会环境

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【单选题】学前儿童学习日常生活行为教育应从( )入手。

① 内容

② 目标

③ 过程

④ 游戏

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【单选题】身体健康的标准之一是有充沛的精力，能从容不迫的承担起日常生活，而不感到疲劳和紧张。

① 正确

② 错误

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【判断题】了解身体的外形结构，认识并学习保护五官是小班幼儿健康教育的目标之一。

① 正确

② 错误

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【单选题】学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径要求在( )中渗透心理健康教育。

① 日常生活与教学

② 家庭教育

③ 区域活动

④ 全园性活动

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【单选题】学前儿童心理健康教育活动实施的基本途径有环境创设、专门性的心理健康教育活动、日常生活与教学中渗透心理健康教育和（）。

① 活动区中渗透心理健康教育

② 家园共育

③ 幼儿园与社区合作

④ 家庭教育中渗透心理健康教育

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随机题目

【单选题】决策者将组织外部环境与内部环境分析的结果进行综合、比较，寻找二者的最佳战略组合，为战略制定和战略决策提供更为直接的依据。这就是（）。

① 竞争战略分析

② SWOT分析

③ BCG矩阵分析

④ 行业寿命周期法分析

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【单选题】（）认为人的需要由低级向高级分为五个层次，即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

① 需要层次理论

② 双因素理论

③ 成就需要理论

④ 公平理论

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【单选题】 “一个组织的成败，与其所具有高成就需要的人数有关”，这是（）理论的观点。

① 需要层次

② 双因素

③ 公平

④ 成就需要

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【单选题】人们只记忆经过自己的选择愿意记忆的信息，这种认知过程产生的沟通障碍是由于个体障碍中的（）原因造成的。

① 情绪

② 信息操控

③ 选择性知觉

④ 非语言提示

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【单选题】领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的（）。

① 法定权利

② 奖惩权力

③ 组织权力

④ 自身影响力

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【单选题】即时控制通常指的是（）。

① 现场控制

② 前馈控制

③ 反馈控制

④ 全面控制

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【单选题】（）的最大的优点在于它持久、有形、可以核实。

① 口头沟通

② 非语言沟通

③ 书面沟通

④ 电子媒介沟通

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【单选题】当领导者面对一个非处理不可的事情时，不直接处理，而是先搁一搁，去处理其他问题。这种调适人际关系的方法就是（）。

① 不为法

② 糊涂法

③ 缓冲法

④ 转移法

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【单选题】根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属虽然有积极性，但缺乏足够的技能的情况下，应采用的领导风格是（）。

① 高工作—高关系

② 低工作—低关系

③ 低工作—高关系

④ 高工作—低关系

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【单选题】管理的各项职能构成了一个完整的管理循环过程，而（）始终是一次管理循环过程的终点，同时又是新一轮管理循环过程的起点。

① 计划

② 控制

③ 协调

④ 指挥

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