【单选题】【消耗次数:1】
可燃物质的爆炸下限越小,其爆炸危险性越大,是因为( )。
可燃物稍有泄漏就有爆炸危险
爆炸极限越宽
爆炸上限越高
少量空气进入容器就有爆炸危险
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【判断题】 可燃性混合物的爆炸下限越低,爆炸极限范围越宽,其爆炸危险性越小。
①  正确
②  错误
【单选题】 对于有爆炸危险的可燃物,当可燃物的( ),则越易发生爆炸。
①  爆炸下限越高
②  爆炸极限范围越宽
③  爆炸上限越低?
【单选题】 可燃气体的爆炸下限数值越低,爆炸极限范围越大,则爆炸危险性()
①  A.越小
②  B.越大
③  C.不变
④  D.不确定
【单选题】 可燃物质的自燃点越高,发生着火爆炸的危险性( )。
①  无规律
②  越大
③  无关
④  越小
【单选题】 爆炸极限范围越宽,则发生爆炸的危险性( )。
①  无规律
②  越小
③  越大
④  无关
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①  浓度
②  温度
③  压强
④  流量
【单选题】 气体泄漏后遇着火源已形成稳定燃烧时,其发生爆炸或再次爆炸的危险性与可燃气体泄漏未燃时相比要( )。
①  小得多
②  多得多
③  同样
④  有时多有时小
【单选题】 对环境空气中可燃气的检测,常常直接给出可燃气环境危险度。某可燃气爆炸下限为A,其在某场所空气中的含量为B,假设B=0.5A。那么,此时该场所可燃气环境爆炸危险度R为( )。
①  A.200%
②  B.100%
③  C.50%
④  D.0%
【单选题】 可燃气体爆炸属于( )?。
①  物理爆炸
②  化学爆炸
③  气体爆炸
④  蒸气爆炸
【多选题】 《爆炸危险场所安全规定》中将爆炸危险场所划分为哪几个等级()
①  A.特别危险场所
②  B.高度危险场所
③  C.一般危险场所
④  D.超级危险场所
随机题目
【判断题】 学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的中、短期发展目标。
①  正确
②  错误
【多选题】 科学与技术的区别是( )。
①  科学是静态的,技术是动态的
②  科学是以认识自然为目的,而技术是以改造自然为目的。
③  科学回答的是“是什么”、“为什么”的问题,而技术回答的是“做什么”、“怎样做”的问题。
④  科学是发现新知识的过程,而技术是创造、发明新产品的过程。
【多选题】 学前儿童科学教育的学习环境包括( )。
①  生态学习环境
②  物理学习环境
③  心理学习环境
④  社会学习环境
【判断题】 以认识冬季为主线,将科学教育中与之有关的内容集中编排,这是采用以颜色为主线选编内容的方式选编幼儿科学教育内容。
①  正确
②  错误
【判断题】 园地是指在幼儿园的室内、廊沿或活动室的一角,供饲养小动物、栽培植物.陈列儿童收集的非生物及实验用品等的场所,是学前儿童开展区角科学活动的地方。
①  正确
②  错误
【多选题】 材料在学前儿童科学教育中的意义有( )。
①  操作材料是学前儿童学习科学的工具
②  操作材料可以促进学前儿童智力的发展
③  操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力
④  操作材料可以培养学前儿童适应社会的能力。
【判断题】 注意选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平,这是学前儿童科学教育内容选择的启蒙性要求。
①  正确
②  错误
【多选题】 确定学前儿童科学教育的目标的依据是( )。
①  心理学依据
②  社会依据
③  学科依据
④  历史依据
【多选题】 下面哪些属于学前儿童科学教育内容选编的原则( )。
①  科学性
②  启蒙性
③  时代性
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【单选题】 提出儿童概念发展理论的是( )。
①  加涅
②  皮亚杰
③  维果茨基
④  布鲁姆