利用配位反应降低干扰离子浓度以消除干扰的方法，称为（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 氧化还原掩蔽

② 沉淀掩蔽

③ 螯合剂掩蔽

④ 配位掩蔽法

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【判断题】掩蔽剂的用量过量太多，被测离子也可能被掩蔽而引起误差

① 正确

② 错误

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【单选题】配位平衡与沉淀反应的关系，实际上是沉淀剂与配位剂对金属离子的争夺，反应总是向着金属离子浓度( )的方向进行。

① 不变

② 减小

③ 与金属离子无关

④ 增大

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【单选题】配离子的形成对于氧化还原反应（）。

① 抑制氧化还原反应

② 不一定，与配离子稳定性有关

③ 不影响

④ 促进氧化还原反应

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【单选题】能与中心离子形成螯合物的多齿配位体称为（）。

① 螯合反应

② 多齿配位体

③ 螯合剂

④ 单齿配位体

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【单选题】利用配位剂把金属直接从矿石中浸取出来，再用适当的还原刘还原成金属的方法称为：( )。

① 氧化冶金

② 湿法冶金

③ 配位冶金

④ 还原冶金

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【多选题】 EDTA与大多数金属离子配位反应的优点是

① 配位比为1:l

② 配合物稳定性高

③ 配位物水溶性好

④ 配位物水溶性不好

⑤ 配位物均无颜色

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【单选题】在配合物种，配位原子的总数称为配位数，配位体数和配位原子数之间的关系是：（）。

① 配位体数大

② 数量上没关系

③ 配位原子数大

④ 二者相等

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【单选题】配离子电荷等于中心离子电荷与配位体总电荷（）。

① 相除

② 相加代数和

③ 乘积

④ 相减

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【单选题】由中心离子与多齿配位体形成的环状配合物称为（）。

① 单齿配位体

② 螯合物

③ 多齿配位体

④ 螯合反应

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【单选题】 EDTA与金属离子配位时，一分子的EDTA可提供的配位原子数是

① 2

② 4

③ 6

④ 8

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随机题目

【单选题】幼儿园( )是以保教人员为主体，以保教实践为基础，有目的、有计划运用教育活动规律，采用科学的方法解决保教工作中的问题，从而提高保教质量的研究活动。

① 教学活动

② 教研工作

③ 保育工作

④ 物质环境

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【单选题】幼儿园教研工作是以( )为主体进行的。

① 保教人员

② 教师

③ 园长

④ 保育员

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【单选题】幼儿园教研组的任务不包括( )。

① 业务学习

② 交流活动

③ 集体备课

④ 分班教学

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【单选题】以下哪一项不属于幼儿园教研组的交流活动( )。

① 观摩课

② 交流学习体会

③ 竞赛

④ 家园联系

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【单选题】幼儿园的教研组不包括( )。

① 学科教研组

② 年级教研组

③ 专题教研组

④ 内容教研组

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【单选题】幼儿园教研活动计划的制定不包括以下哪一项( )。

① 指导思想

② 目前情况

③ 本学期重点

④ 计划进度

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【单选题】幼儿园教研活动计划的执行不包括以下哪一项( )。

① 相互比较

② 理论澄清

③ 互相学习

④ 认同计划

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【单选题】 ( )是一个社会组织用传播手段使自己与公众之间形成双向交流，使双方达到相互理解和相互适应的管理活动。

① 社会组织

② 公共关系

③ 传播手段

④ 社会公众

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【单选题】幼儿园公共关系的构成分为内部公众和( )。

① 核心公众

② 外部公众

③ 内部领导

④ 外部领导

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【单选题】幼儿园公共关系的内部公众不包括以下哪一项( )。

① 教师

② 幼儿

③ 办园者

④ 家长

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