《快乐的小屋》散文诗教学中，组织幼儿“分组建构各种材料的小屋”、“命题画——小屋”等活动，是处于（）层次的活动。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 理解体验作品

② 学习作品

③ 创造性想象和语言表述

④ 迁移作品经验

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相关题目

【单选题】幼儿园的文学活动的组织包括学习作品理解体验作品迁移作品经验和（）四个层次。

① 用自己的言语概括作品的内容

② 学习作品中的优美词句

③ 创造性想象和语言表述

④ 分析作品内涵

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【判断题】学习文学作品关键在于接受文学作品、理解体验作品、迁移作品经验、扩展和表述自己的想象。

① 正确

② 错误

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【多选题】文学活动中培养幼儿创造性想象和语言表述的活动包括（）。

① 仿编

② 创编

③ 表演

④ 用音乐和美术手段再现

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【多选题】 “我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？”（李乐薇《我的空中楼阁》）所用的辞格是?

① 排比

② 对偶

③ 反问

④ 设问

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【判断题】专门的语言教育内容分别蕴涵在谈话活动，讲述活动、听说游戏活动、早期阅读、文学作品学习等活动中。

① 正确

② 错误

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【判断题】文学作品学习活动中，教师要不断重复讲述作品。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿散文诗的特征是（　　　）

① 童话故事与诗歌相结合

② 分段不分行，不要求严格的韵律

③ 有明显的规劝批评意味

④ 以诗的形式讲述故事，有较完整的情节

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【判断题】在开展幼儿园打击乐活动中，先完整欣赏作品，再对作品进行变奏，最后将原作品和变奏作品交替欣赏，这种教学模式属于总分总模式

① 正确

② 错误

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【多选题】建构结束后要注重幼儿作品的展示欣赏和评价，可以（）。

① 让幼儿和建构作品合影

② 将搭建成果拍成照片

③ 将搭建成果照片收集成册

④ 展览儿童作品

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【单选题】表演游戏是幼儿根据故事、童话内容进行（）的游戏,即儿童扮演作品中的角色,用对话、动作、表情等富有创造性的表演,再现文学作品。

① 话剧

② 表演

③ 对话

④ 独白

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随机题目

【多选题】受体的共同特征有

① 与配体结合具有饱和性

② 与配体结合具有专一性

③ 与配体的结合是可逆的

④ 与配体之间具有高亲和力

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【多选题】肝肠循环的特点是

① 使进入体循环的药量减少

② 使药物的作用时间明显缩

③ 使药物的作用时间明显延长

④ 药时曲线表现出双峰现象

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【单选题】某药的半衰期是8小时，如果按每次0.25g，每日3次给药，达到稳态血药浓度的时间是

① 8～16小时

② 24～32小时

③ 32～40小时

④ 8～40小时

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【单选题】下列给药途径中起效最快的是

① 口服

② 直肠

③ 吸入

④ 经皮给药

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【多选题】大多数药物经代谢转化后

① 极性增加

② 极性减小

③ 药理活性减弱或消失

④ 药理活性增强

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【单选题】药动学研究的是

① 药物作用的动态规律

② 药物作用的动能来源

③ 药物的作用强度随剂量、时间变化的规律

④ 药物的体内过程和血药浓度随时间变化的规律

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【单选题】关于药物作用的选择性，下列描述错误的是

① 选择性是相对的，随剂量增加，选择性会降低

② 选择性的高低可以影响药物的作用范围

③ 选择性高的药物针对性较强

④ 选择性低的药物副作用较少

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【单选题】药效学研究的是

① 药物的作用机制

② 药物对机体的作用和作用机制

③ 药物的临床疗效

④ 药物在体内的变化规律

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【单选题】产生副作用的剂量是

① 无效量

② 治疗量

③ 极量

④ 中毒量

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【单选题】大多数药物的转运方式是通过

① 吞噬

② 主动转运

③ 简单扩散

④ 易化扩散

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