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【单选题】【消耗次数:1】
认为个人价值高于一切,人生来就有健全的本能,教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是
①
个人本位论
②
社会本位论
③
个人全面发展学说
④
个人社会本位论
参考答案:
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相关题目
【单选题】
在教育史上,有所谓个人本位论和社会本位论,下列说法不正确的是
①
个人本位论者主张提出教育目的应当从受教育者的本性出发,而不是从社会出发
②
社会本位论者主张教育目的要根据社会需要来确定,个人的发展必须服从社会需要
③
个人本位论者认为个人价值高于社会价值,社会只有在有助于个人的发展时才有价值
④
个人本位论者认为教育的目的在于使受教育者社会化,保证社会生活的稳定与延续
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【单选题】
下列是个人本位论的观点的是
①
个人的价值高于社会的价值,社会的价值只在于它有助于个人的发展
②
人实际上因为生活在社会中才是人
③
社会的价值高于个人的价值,教育应以满足社会发展需要为首要目的。
④
教育的一切都应服从于社会的意志
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【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【多选题】
以下持个人本位论观点的有
①
萨特
②
孔德
③
卢梭
④
裴斯泰洛齐
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【判断题】
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
①
对
②
错
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【判断题】
个人本位论以涂尔干、孔德等为代表。
①
正确
②
错误
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【简答题】
教育目的的个人本位论认为,教育目的是由人的本性、本能需要决定的,教育目的就是要促使人的本性、本能的高度发展,成为健全发展的人,其代表人物是___[填空1]___[填空2]____等。
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【多选题】
以下持社会本位论观点的有
①
孔德
②
纳托普
③
凯兴斯泰纳
④
福禄贝尔
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【单选题】
人本位的价值取向理论认为
①
社会的价值高于人的价值
②
人的价值和社会的价值一样高
③
人的价值高于社会的价值
④
社会价值是第一位的
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【简答题】
裴斯泰洛齐认为为:“为人在世,可贵者在于发展,在于发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这句话反映了:__[填空1]本位的教育目的论。
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随机题目
【单选题】
设备管理的主要程序之一是设备分配程序,当进程请求在主存和外设之间传送信息时,设备分配程序分配设备的过程通常是()。
①
先分配设备,再分配控制器,最后分配通道
②
先分配控制器,再分配设备,最后分配通道
③
先分配通道,再分配设备,最后分配控制器
④
先分配通道,再分配控制器,最后分配设备
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【单选题】
在UNIX系统中,某文件的使用权限设置为754,则表示()。
①
文件主可读、写、执行
②
同组用户仅能读
③
其他用户可读、写、执行
④
同组用户仅能写
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【单选题】
下列描述中,不是设备管理的功能的是()。
①
实现对缓冲区进行管理
②
实现虚拟设备
③
实现地址空间管理
④
实现对磁盘的驱动调度
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【单选题】
进程间的基本关系为()。
①
相互独立与相互制约
②
同步与互斥
③
并行执行与资源共享
④
信息传递与信息缓冲
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【单选题】
在操作系统中,用户在使用I/O设备时,通常采用()。
①
设备的绝对号
②
设备的相对号
③
虚拟设备号
④
设备名
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【单选题】
文件系统采用二级文件目录可以()。
①
缩短访问存储器的时间
②
解决同一用户间的文件命名冲突
③
节省内存空间
④
解决不同用户间的文件命名冲突
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【单选题】
下列进程状态的转换中,不正确的是()。
①
就绪阻塞
②
运行就绪
③
就绪运行
④
阻塞就绪
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【单选题】
下面不属于分时系统特征的是()。
①
为多用户设计
②
需要中断机构及时钟系统的支持
③
方便用户与计算机的交互
④
可靠性比实时系统要求高
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【单选题】
在以下的文件物理存储组织形式中,常用于存放大型系统文件的是()。
①
连续文件
②
链接文件
③
索引文件
④
多重索引文件
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【单选题】
分区管理中进行分区的是主存的()。
①
系统区域
②
用户区域
③
程序区域
④
整个区域
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