【单选题】【消耗次数:1】
素质教育是面向( )的教育
全体教师
全体学生
全社会成员
全部个性
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相关题目
【单选题】 素质教育是面向全体国民的教育,对各级各类学校而言,则是面向()的教育。
①  优秀学生
②  特殊学生
③  全体学生
④  全校师生
【单选题】 面向全体学生,实现城乡、区域和校际平衡发展,体现了义务教育具有()
①  公共性
②  民主性
③  免费性
④  强制性
【单选题】 要全面推进素质教育,学校就必须坚持素质教育面向
①  社会
②  未来
③  全体学生@世界发展
【单选题】 贯彻( )的原则才能使面向全体学生的要求落到实处。
①  全局意识
②  因材施教
③  民主和谐
④  因人而异
【单选题】 民俗的( )是指民俗对社会成员具有教育和潜移默化的作用。
①  娱乐功能
②  教化功能
③  规范功能
【单选题】 素质教育的时代特征是培养学生具有
①  创新精神
②  艰苦奋斗的精神
③  团结协作精神
④  革命传统精神
【单选题】 ( )是实施素质教育的关键。
①  提高学生人数
②  减少学生人数
③  提高教师素质
④  提高校长水平
【判断题】 促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本追求。
①  正确
②  错误
【单选题】 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生的( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
①  独立思考能力
②  逻辑思维能力
③  动手操作能力
④  信息处理能力
【单选题】 根据本课程,目前全社会还是()教育思想。
①  个别
②  精英
③  规模
④  普及
随机题目
【单选题】 下列结论错误的有()。
①  任意一个运输问题不一定存在最优解
②  任何运输问题都存在可行解
③  产量和销量均为整数的运输问题必存在整数最优解
④  m+n-1个变量组构成基变量的充要条件是它不包括任何闭回路
【单选题】 单纯形法的最小比值规划则是为了()。
①  使对偶问题保持可行
②  使原问题保持可行
③  尽快达到最优解
④  寻找进基变量
【单选题】 恰好完成第二目标值,目标函数是()。
①  minZ=p1d-1+p2(d-2+d+2)
②  minZ=p1d+1+p2(d-2-d+2)
③  minZ=p1d+1+p2(d-2+d+2)
④  minZ=p1d-1+p2(d-2-d+2)
【单选题】 线性规划具有唯一最优解是指()。
①  不加入人工变量就可进行单纯形法计算
②  最优表中非基变量检验数全部非零
③  最优表中存在非基变量的检验数为零
④  可行解集合有界
【判断题】 一对正负偏差变量至少一个大于零。()
①  正确
②  错误
【判断题】 对偶问题无可行解,原问题具有无界解。()
①  正确
②  错误
【判断题】 要求不超过目标值的目标函数是minZ=d-。()
①  正确
②  错误
【判断题】 互为对偶问题,原问题有最优解,对偶问题可能无最优解。()
①  正确
②  错误
【判断题】 若线性规划无最优解则其可行域无界。()
①  正确
②  错误
【判断题】 最大流量等于最大流。()
①  正确
②  错误