低年级小学生，逻辑思维能力不强，对他们进行启迪引导时，常用类比法。

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【单选题】 ( )要求儿童具有逻辑思维能力

① 直线式组织

② 纵向组织

③ 横向组织

④ 螺旋式组织

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【单选题】适于帮助小学低年级学生正确认识和评价自己的活动有（）。

① 心有千千结

② 戴高帽

③ 找优点

④ 我的自画像

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【判断题】 2.小学低年级的学生常常采用机械记忆方法来学习。

① 正确

② 错误

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【单选题】小学低年级最佳的作文训练形式是（）。

① 观察作文

② 记叙文

③ 议论文

④ 创造型的想象作文

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【判断题】可以使用纸笔形式对小学低年级儿童进行自我意识辅导。

① 正确

② 错误

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【多选题】在小学低年级，儿童的记忆以（）占优势。

① 语词逻辑记忆

② 抽象记忆

③ 形象记忆

④ 机械记忆

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【多选题】在小学低年级，儿童的记忆以什么占优势？

① 语词逻辑记忆

② 抽象记忆

③ 形象记忆

④ 机械记忆

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【判断题】小学低年级学生的学习的弱势包括：理解力差，注意力时间短。

① 正确

② 错误

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【单选题】建立病因假设时，常用的逻辑思维法则通常是

① 求同法

② 求异法

③ 共变法

④ 排除法

⑤ 以上都不是

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【单选题】根据课程内容的逻辑和心理呈现方式，越低年级越适合（），越高年级越适合学科的（）。

① 逻辑组织，心理组织

② 心理组织，逻辑组织

③ 横向组织，心理组织

④ 横向组织，逻辑组织

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【判断题】会计科目只有总分类科目一个级别。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】收入类账户与费用类账户一般没有期末余额，但有期初余额。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】账户的用途是指在账户中如何记录经济业务。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】下列账户中反映流动资产的账户有（）。

① “应收账款”账户

② “应付利息”账户

③ “长期待摊费用”账户

④ “原材料”账户

⑤ “库存商品”账户

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【多选题】账户一般可以提供的金额指标有（）。

① 期初余额

② 本期增加发生额

③ 期中余额

④ 本期减少发生额

⑤ 期末余额

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【多选题】总分类账户分类的主要标志是（）。

① 账户的经济内容

② 账户的名称

③ 账户的用途和结构

④ 账户与会计报表的关系

⑤ 账户的统驭关系

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【多选题】关于“本年利润”账户，下列说法中正确的有（）。

① 期末如为贷方余额，表示累计实现的净利润

② 期末如为贷方余额，表示本期实现的利润总额

③ 期末如为借方余额，表示累积发生亏损额

④ 期末如为贷方余额，表示未分配利润额

⑤ 年度内一般有余额

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【多选题】设置会计科目时应遵循的原则有（）。

① 必须全面反映会计要素的内容

② 符合对外报告的要求

③ 适应需要又要保持相对稳定

④ 统一性与灵活性相结合

⑤ 会计科目要简明适用

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【单选题】下列账户按照用途结构分类不属于费用计算账户的是（）。

① “管理费用”账户

② “财务费用”账户

③ “制造费用”账户

④ “销售费用”账户

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【单选题】账户的基本结构是指（）。

① 账户的具体格式

② 账户登记的经济内容

③ 账户登记的日期

④ 账户中等及增减金额的栏次

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