对不同的学生，要采取不同的批评方式，但都要遵循尊重学生的原则，不要伤害学生的自尊心。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【多选题】热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？（）。

① A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心

② B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性

③ C.尊重学生就要信任学生

④ D.尊重学生就要热爱每一个学生

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【多选题】热爱学生就要尊重学生，具体应从哪些方面体现出来？（）。

① A.尊重学生首先要尊重学生的自尊心

② B.尊重学生就必须纠正学生过于自我的个性

③ C.尊重学生就要信任学生

④ D.尊重学生就要热爱每一个学生

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【多选题】尊重学生的个性是一个古老的师德观，即尊重学生正在形成的个性，其具体要求表现在（）。

① A.严格要求学生是尊重学生的首要表现

② B.相信学生的善良愿望和力求成为好人的愿望，坚持正面教育

③ C.尊重学生对老师的意见和批评

④ D.善于控制自己对学生的反感、抱怨，培养对学生的良好感情

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【单选题】特别适用于自尊心强而聪慧的学生进行说服的技巧是

① 直接式

② 物喻式

③ 激励式

④ 诱导式

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【单选题】教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。

① 体罚

② 体罚、变相体罚

③ 斥责或打骂

④ 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严

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【单选题】一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于( )

① 场依存型

② 场独立型

③ 沉思型

④ 冲动型

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【单选题】一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于（）。

① 场依存型

② 场独立型

③ 沉思型

④ 冲动型

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【单选题】 “教育成功的秘诀在于尊重学生。”是( )的观点

① 爱默生

② 杜威

③ 苏霍姆林斯基

④ 叶圣陶

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【判断题】教师的工作作风，简称“师风”，是师德的具体反映。师风体现教师的行为作风，热爱学生，尊重学生，关心学生等。

① 正确

② 错误

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【判断题】对不同学生个体的尊重是因材施教最重要的思想基础。

① 对

② 错

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【判断题】在总账系统中，可根据需要随时更改已定义并使用的会计科目辅助账设置。

① 正确

② 错误

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【判断题】凭证复核人和制单人不能为同一人。

① 正确

② 错误

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【判断题】通过总账系统账簿查询功能，既可以实现对已记账经济业务的账簿信息查询，也可以实现对未记账凭证的模拟记账信息查询。

① 正确

② 错误

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【判断题】总账系统业务处理过程中，可以随时查询包含未记账凭证的所有账表，满足管理对信息及时性的要求。

① 正确

② 错误

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【判断题】记账凭证是登记账簿的依据，在实行计算机处理账务后，电子账簿的准确与完整完全依赖于记账凭证，因此一定要确保记账凭证的准确完整。

① 正确

② 错误

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【判断题】总账系统项目目录功能中，标识已结算的项目不能再继续使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】凭证必须在复核之后才能记账，未复核的凭证不能记账。

① 正确

② 错误

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【判断题】只能对未记账凭证进行凭证整理。

① 正确

② 错误

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【判断题】在总账系统中建立会计科目时，应根据经营管理需要自行设置一级科目及明细科目编码。

① 正确

② 错误

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【单选题】在总账系统中，银行对账工作过程的顺序是（）。

① 输入银行对账单→输出余额调节表→自动对账→手工对账

② 输入银行对账单→自动对账→手工对账→输出余额调节表

③ 输入银行对账单→手工对账→自动对账→输出余额调节表

④ 手工对账→自动对账→输出余额调节表→输出银行对账单

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