按照目的分类的话，演讲可以分为四类：

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【多选题】【消耗次数：1】

按照目的分类的话，演讲可以分为四类：

① 娱乐性演讲

② 传授性（讲解性）演讲

③ 说服性演讲

④ 鼓动性演讲

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【判断题】演讲词的基本特征包括：口语性（有声性）、鼓动性和临场性。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【多选题】根据演讲的场所不同，可将演讲分为 ?

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② 法庭演讲

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④ 广播电视演讲

⑤ 即兴演讲

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【判断题】演讲具有理性论说的性质，写作演讲稿要突出政论性。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【判断题】选题是演讲的灵魂，它决定演讲思想性的强弱，制约材料的取舍和组织。

① 正确

② 错误

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① 说服性演讲

② 游说性演讲

③ 凭吊性演讲

④ 鼓动性演讲

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【判断题】内容的科学性是学术演讲的生命。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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② 经济演讲

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【多选题】谈话活动更注重于儿童的（）。

① 交往语言

② 对白语言

③ 独白语言

④ 书面语言

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【判断题】日常交谈经验也叫聊天式谈话经验，是指在日常生活情境中使用语言的经验。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【多选题】巩固和迁移讲述经验的具体方法有（）。

① 以更换角色的方式迁移

② 以添加角色的方式迁移

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④ 以补充情节的方式迁移

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【多选题】家庭适宜辩论的环境具有（）特征。

① 让儿童听话的家规

② 和谐民主的家庭氛围

③ 鼓励表达的家庭理念

④ 反对争论的家庭理念

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【多选题】辩论教育活动中教师应注意（）。

① 帮助儿童围绕话题展开辩论

② 注意及时纠偏

③ 注意保持辩论各方话语均衡

④ 有效修补可能中断的辩论过程

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【多选题】教师在讲述活动中引进新的讲述经验，包括（）。

① 讲述的思路

② 讲述的全面性

③ 讲述的基本方式

④ 讲述的具体内容

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【判断题】用修补的方法进行交谈，包括自我修补和他人修补。自我修补是指，谈话时如有不理解的情况，听话人用重复、提问等方式来进一步了解信息。

① 正确

② 错误

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【判断题】谈话活动中“一个围绕”是指围绕中心话题，“两个自由”是指交谈的内容自由、交谈的对象自由。

① 正确

② 错误

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