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【单选题】【消耗次数:1】
“回想一下刚才所讲授的内容,说说你是如何实现教学目标的?”这一问题属于
①
教学实施
②
教学反思
③
教学设计
④
专业教学论
参考答案:
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相关题目
【单选题】
“说说你本节课的教学目标有哪些?本节课的重点和难点是什么”这一问题属于
①
基本信息
②
专业基础知识
③
课程设计
④
教学实施
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【多选题】
完成教学实施后,进行教学反思时,不属于对教学资源反思的是()
①
A、学习活动是否充分深入
②
B、教学图片是否有助于教学目标的实现
③
C、所选音频朗诵是否达到感染学生的目的
④
D、学生的协作程度
⑤
E.
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【单选题】
教学策略、教学设计、教学方法、讲授法四者相比,层次最高的是( )。
①
教学设计
②
教学策略
③
教学方法
④
讲授法
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【单选题】
在翻转课堂教学等混合式教学中,不能解决教学进度受影响这一问题的是()
①
优化课前任务设计和课堂教学活动的设计
②
提升自己的课堂驾驭能力
③
针对学习者的实际情况,做到有所为而有所不为
④
严格按照预先设定的时间进行教学活动,到了预定的时间,立即暂停讨论交流活动
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【单选题】
教学设计的目标是( )
①
优化教学效果
②
优化教学计划
③
优化教学内容
④
优化课程设置
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【单选题】
《高校课堂教学的问题及对策》一课中,主讲人针对课堂教学的问题提出了改进教学理念、熟悉教学内容、激发学习动力、注重教学设计、强调过程评价等提升策略,其中“表达积极的期望”属于()。
①
改进教学理念
②
熟悉教学内容
③
激发学习动力
④
注重教学设计
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【判断题】
数学教学设计一般含有4个要素:数学教学对象、数学教学目标、数学教学策略、数学教学设计方案评价.
①
正确
②
错误
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【单选题】
教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式,教学反思的主要内容不包括
①
对备课的反思
②
对课外辅导的反思
③
对教师反思意识的反思
④
对学业成绩的考核与评定的反思
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【判断题】
教学设计的优越性:教学设计比较充分地注意到学习者的特点;教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性;教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化;教学设计促进了教学传播系统的有效使用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
关于中学数学教学的问题。主要是在一般教学理念下,研究新课程下的数学教学观、数学教学的特点、数学教学设计等重要课题。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
商品的效用与消费者需要的类型、强度等密切相关。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )包括地理环境、气候条件等,它们也会成为影响消费链的重要因素。
①
物候条件
②
存量条件
③
文化因素
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【判断题】
消费者群体的形成是消费者内在因素与外部因素共同作用的结果。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )即自下而上的流行方式。
①
横流
②
滴流
③
逆流
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【判断题】
降价幅度若较小,就无法引起消费者的购买欲望,所以降幅越大越好。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
( )是指广告可以促成和引发消费者对新产品或不熟悉产品的购买兴趣,或者改变某些产品或厂商的原有态度,并激发其购买欲望的功能。
①
诱导功能
②
艺术功能
③
认识功能
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【单选题】
广告信息刺激信号强度愈大,对顾客的影响力、吸引力就愈小。该说法( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
从服务的五个特征的分析得出,( )大体上被认为是服务产品的最基本特征。
①
差异性
②
不可分离性
③
不可感知性
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【单选题】
油液中都溶解油一定量的空气。该说法( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
油液能溶解的空气量与绝对压力成反比。该说法( )
①
正确
②
错误
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