裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的[ ]

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相关题目

【单选题】裴斯泰洛齐的教育代表作是

① 《理想国》

② 《爱弥儿》

③ 《林哈德与葛笃德》

④ 《巨人传》

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【单选题】裴斯泰洛齐的《》首次提出了教育心理学化。

① 《林哈德与葛笃德》

② 《母育学校》

③ 《大教学论》

④ 《教育漫话》

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【判断题】社会本位论以卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔为代表。

① 正确

② 错误

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【单选题】裴斯泰洛齐认为，起居室是（）。

① “人类教育的基础”

② “人类教育的圣地”

③ “人类教育的起点”

④ “人类教育的课堂”

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【判断题】裴斯泰洛齐认为，家庭生活是进行真正良好教育的天然基础。

① 正确

② 错误

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【多选题】人性论是裴斯泰洛齐教育学说的基础，他提出的“人的二重本性”指的是（）。

① 动物性

② 生物性

③ 崇高性

④ 本能性

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【单选题】裴斯泰洛齐第一次提出了“（）”的思想，推动了教学论科学化的进程。

① 教学教育性

② 教学的心理学化

③ 科学教育

④ 教学理性化

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【单选题】裴斯泰洛齐的《》提出自然适应性原则。

① 《母育学校》

② 《大教学论》

③ 《林哈德与葛笃德》

④ 《教育漫话》

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【判断题】 “恩物”的设计者是裴斯泰洛齐。

① 正确

② 错误

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【单选题】以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。

① A.教育学

② B.教育科学

③ C.普通教育学

④ D.教育原理

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随机题目

【单选题】下列描述中，（）是抽象类的特征。

① 可以说明虚函数

② 可以定义友元函数

③ 可以进行构造函数重载

④ 不能说明其对象

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【单选题】关于类的静态成员函数描述错误的是( )

① 在创建对象前不存在

② 不能说明为虚函数

③ 不能直接访问非静态函数

④ 不是对象的成员

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【单选题】 C++类体系中，不能被派生类继承的有（）

① 构造函数

② 虚函数

③ 静态成员函数

④ 赋值操作函数

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【单选题】派生类的构造函数的成员初始化列表中，不能包含（）。

① 基类的构造函数

② 派生类中子对象的初始化

③ 基类的子对象初始化

④ 派生类中一般数据成员的初始化

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【单选题】下面说法中，正确的是（）

① 一个类只能定义一个构造函数，但可以定义多个析构函数

② 一个类只能定义一个析构函数，但可以定义多个构造函数

③ 构造函数与析构函数同名，只要名字前加了一个求反符号（~）

④ 构造函数可以指定返回类型，而析构函数不能指定任何返回类型，即使是void类型也不可以

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【单选题】在面向对象的程序设计中，首先在问题域中识别出若干个（）

① 函数

② 类

③ 文件

④ 过程

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【单选题】下列有关C++类的说法中，不正确的是（）。

① 类是一种用户自定义的数据类型

② 只有类中的成员函数或类的友元函数才能存取类中的私有成员

③ 在类中，如果不做特别说明，所有成员的访问权限均为私有的

④ 在类中，如果不做特别说明，所有成员的访问权限均为公用的

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【单选题】对类成员访问权限的控制，是通过设置成员的访问控制属性实现的，下列不是访问控制属性的是

① 公有类型

② 私有类型

③ 保护类型

④ 友元类型

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【单选题】假定一个类的构造函数为A(int aa,int bb){a=aa++;b=a*++bb;}，则执行A x(4,5);语句后，x.a和x.b的值分别为（）

① 4和5

② 4和20

③ 4和24

④ 20和5

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【单选题】对于拷贝初始化构造函数和赋值操作的关系，正确的描述是

① 拷贝初始化构造函数和赋值操作是完全一样的操作

② 进行赋值操作时，会调用类的构造函数

③ 当调用拷贝初始化构造函数时，类的对象正在被建立并被初始化

④ 拷贝初始化构造函数和赋值操作不能在同一个类中被同时定义

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