【判断题】【消耗次数:1】
过程模式应成为课程设计的基本趋势
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相关题目
【单选题】 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①  目标模式
②  过程模式
③  集体审议模式
④  自然设计模式
【单选题】 课程设计的过程模式是( )提出的。
①  斯腾豪斯
②  泰勒
③  杜威
④  梅来
【多选题】 课程设计的主要模式有()。
①  A.过程模式
②  B.CIPP模式
③  C.CSE模式
④  D.目标模式
【判断题】 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程,主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )即是课程设计的起点,也是课程设计的终点
①  内容
②  目标
③  原则
④  方法
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  艾斯纳
【判断题】 过程模式的最大特征是把课程设计看成是一个不断发展的过程。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于学前教育课程设计的描述,正确的是()。
①  重视儿童的学习过程
②  让儿童在轻松愉快的环境中,愉快地学习
③  做儿童的良师益友,充分调动儿童的积极性
④  启发式教学,发展儿童的创造性思维分科课程
【单选题】 培训课程设计程序中,不包括()。
①  培训课程分析
②  确定课程目标
③  编写培训教材
④  编制培训制度
【判断题】 MOOC课程的教学模式已基本定型,使得照此模式批量制作课程成为可能。
① 
② 
随机题目
【单选题】 领导者应该帮助团队以成熟的方式进行运作、处理纠纷以及反馈信息,激励他们并使他们愿意为集体作贡献。这属于领导者三项任务中的( )。
①  完成任务
②  建设团队
③  发展个人
④  人际交往
【单选题】 白总公司的销售部门与生产部门经常发生矛盾,要解决他们之间的矛盾,做法不合适的是( )。
①  两部门直接联系,面对面沟通
②  两部门坚持各自的立场,拒绝妥协
③  两部门增加相互了解和配合
④  两部门分享目标与计划
【单选题】 方总作为团队的领导,经常要处理团队内发生的冲突。最近他采用了( )的方式来解决冲突,这种方法虽不能很好地解决问题,但还是能有所收获的,是一种中等程度的合作。
①  迁就
②  折中
③  协作
④  回避
【单选题】 天际集团规定公司员工在工作期间必须穿正装,这体现了组织文化中的( )。
①  组织成员穿着打扮的方式
②  阶层的层级
③  政策和程序
④  工作角色之间的界
【单选题】 在会议中,张经理提出了一些关于促销的新方案,在开始讨论之前,张经理提问:“大家觉得这个新方案怎么样呢?有什么好的建议和补充吗?”这种提问属于( )。
①  单选式提问
②  封闭式提问
③  开放式提问
④  多选式提问
【单选题】 汪经理认为工作努力是人的天性,人们都愿意对自己的工作负责,如果他们没有被激励,是因为组织中存在某些不足,汪经理的观点倾向于( )。
①  X理论
②  Y理论
③  双因素理论
④  需求层次论
【单选题】 第一次不结盟国家首脑会议召开的地点是在( )
①  新德里
②  开罗
③  万隆
④  贝尔格莱德
【单选题】 欧共体与非洲、加勒比、太平洋国家签订的比较公平多边贸易和经济合作协定是
①  洛美协定
②  马格里布协定
③  阿鲁沙协定
④  雅温得协定
【单选题】 1991 年 12 月苏联 11 个加盟共和国领导人决定成立独联体 , 签订的重 要文件是
①  《阿拉木图宣言》
②  《明斯克协议》
③  《俄自联盟宣言》
④  《新联盟条约》
【单选题】 标志冷战正式形成的是
①  马歇尔计划的提出
②  北大西洋公约组织的成立
③  凯南 8000 字电报
④  杜鲁门主义的出台