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【判断题】【消耗次数:1】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
幼儿园课程模式主要有目标模式和( )
①
评价模式
②
基础模式
③
结果模式
④
过程模式
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
过程模式没有教育目标
③
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
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【判断题】
在苏联幼儿园的实践中,理论—实践模式是主要的教学模式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
①
正确
②
错误
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【简答题】
分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
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【单选题】
在苏联的幼儿园实践中,()模式是主要的教学模式。
①
理论—实践
②
教学—训导
③
学生中心
④
教师主导
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随机题目
【判断题】
中国特色社会主义是历史发展客观规律的要求,是人类社会的必然选择,必须长期坚持,一以贯之。
①
对
②
错
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【判断题】
习近平总书记在2021年中央民族工作会议上指出,铸牢中华民族共同体意识,要正确把握共同性和差异性的关系,增进共同性、尊重和包容差异性是民族工作的重要原则。
①
对
②
错
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【判断题】
党的二十大将“科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”进行系统化部署,这在中国共产党的历史上是第一次。
①
对
②
错
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【判断题】
从中日甲午海战开始,中华民族遇到了3000年未有之大变局。
①
对
②
错
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【判断题】
中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家,早在夏商周时期,中国文明就有多元的起源。
①
对
②
错
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【判断题】
实践发展永无止境,解放思想永无止境,改革开放也永无止境。
①
对
②
错
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【判断题】
马克思主义中国化的第一次飞跃是指邓小平理论的创立。
①
对
②
错
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【判断题】
“本”是工作作风改变。在日常工作中,我们必须下决心规范工作作风,坚决反对形式主义和官僚主义。
①
对
②
错
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【单选题】
推进中国式现代化需要()作为重要保障。
①
反腐倡廉
②
优良作风
③
高质量发展
④
经济全球化
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【单选题】
根据本讲,下列说法错误的是()。
①
教育是人才涌现的基础
②
教育是科技发展的先导
③
教育在社会主义现代化强国建设中具有基础性、先导性、战略性地位和作用
④
创新支撑教育发展
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