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【判断题】【消耗次数:1】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
幼儿园课程模式主要有目标模式和( )
①
评价模式
②
基础模式
③
结果模式
④
过程模式
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡,错误的是( )
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标,又有一般宽泛的目标
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是( )
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式,下面说法错误的是
①
受过程模式影响,幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设,对预设的目标采取灵活的态度
②
过程模式没有教育目标
③
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上,强调学习者的主动参与和探究学习,重视活动的过程
④
过程模式由于没有相对明确的标准,活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性,缺乏科学性、计划性和系统性
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【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式,下面说法错误的是( )
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标,然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领,使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
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【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动,尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
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【判断题】
在苏联幼儿园的实践中,理论—实践模式是主要的教学模式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
幼儿园教育活动的过程模式不设置教育目标。
①
正确
②
错误
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【简答题】
分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
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【单选题】
在苏联的幼儿园实践中,()模式是主要的教学模式。
①
理论—实践
②
教学—训导
③
学生中心
④
教师主导
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随机题目
【判断题】
中国是世界上甘蔗种植面积最大和产量最高的国家。
①
正确
②
错误
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【单选题】
从旧石器时代早期到旧石器时代中期,世界人口的年增长率约为:
①
0.001%
②
0.01%
③
0.1%
④
1%
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【单选题】
哪项工具的大量制造和使用说明原始农业已过渡到了古代农业。
①
陶器
②
铁犁
③
铁锄
④
弓箭
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【单选题】
下列哪项科学的应用和发展,不仅使人们在调节、控制动植物生产环境方面逐渐取得前所未有的主动权,而且使人们获得了“改造”动植物遗传特性的能力?
①
机械
②
能源
③
物理
④
生物
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【多选题】
农业对发展中国家经济发展的贡献可以归结为:
①
产品
②
市场
③
要素
④
外汇
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【多选题】
在农业生产中,不合理地使用下列哪些化学制品和农业措施,都可造成农业污染。
①
化肥
②
农药
③
灌水
④
农膜
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【判断题】
掠夺性的农业生产、过度施用化肥和农药以及不合理的灌溉都可能破坏生态环境。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列哪种动物给人类以启发,诱导他们有意识地捕捉一些比较温顺的动物进行人工豢养,以便弥补狩猎所获猎物时多时少数量不稳定的缺陷?
①
猪
②
羊
③
狗
④
牛
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【单选题】
汉语中的“作物”一词来源于()语,泛指一切栽培利用的植物,狭义上仅指大田作物。
①
日本
②
美国
③
埃及
④
伊朗
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【单选题】
农田有效灌溉面积居世界首位的国家是:
①
中国
②
美国
③
印度
④
俄罗斯
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