【判断题】【消耗次数：1】
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式和过程模式之间的平衡，错误的是（ ）
①
活动设计既注重结果又注重过程
②
既注重教师的预设又重视幼儿的生成
③
幼儿园教育活动目标以行为目标为导向
④
既有明确细致的目标，又有一般宽泛的目标
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是（ ）
①
过程模式没有教育目标
②
受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度
③
过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性
④
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的过程模式，下面说法错误的是
①
受过程模式影响，幼儿园教育活动设计时会淡化教育活动目标的预设，对预设的目标采取灵活的态度
②
过程模式没有教育目标
③
过程模式把教育活动设计建立在实际的教育情境基础上，强调学习者的主动参与和探究学习，重视活动的过程
④
过程模式由于没有相对明确的标准，活动设计、实施和评价过程带有一定的主观性，缺乏科学性、计划性和系统性
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式，下面说法错误的是（ ）
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标，然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领，使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
【多选题】
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有
①
强调课程目标的制定
②
强调根据儿童的兴趣和需要组织活动，尊重儿童的选择和创造
③
强调课程目标的层层分解并落实于具体的教育活动
④
强调教师是儿童学习的引导者、解释者、环境的创设者和材料的提供者
⑤
强调根据课程目标是否落实和达成来评价教育的结果
【简答题】
分析课程编制目标模式的特点及其对幼儿园课程编制的影响。
随机题目
【单选题】
乙醇的熔沸点比含相同碳原子的烷烃的熔沸点高的主要原因是（ ）。
①
乙醇的分子量比含相同碳原子的烷烃的分子量大
②
碳原子与氢原子的结合没碳原子与氧原子的结合的程度大
③
乙醇分子之间易形成氢键
④
乙醇是液体，而乙烷是气体
【单选题】
酮的同分异构体的状况（ ）。
①
只有碳链异构，没有羰基位置异构
②
既没有碳链异构，又没有羰基位置异构
③
没有碳链异构，只有羰基位置异构
④
既有碳链异构，又有羰基位置异构
【单选题】
某学生做乙醛还原性的实验，取2mL 1mol?L﹣1的硫酸铜溶液和4mL 0.4mol?L﹣1的氢氧化钠溶液，在一个试管内混合后，加入0.5mL 40%乙醛溶液加热至沸，无砖红色沉淀．实验失败的原因是（ ）。
①
乙醛溶液太少
②
加热时间不够
③
NaOH不够量
④
CuSO4不够量