【单选题】【消耗次数:1】
直线型组织结构一般适用于( )
大型组织
小型组织
需要职能专业化管理的组织
没有必要按职能实现专业化管理的小型组织
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【单选题】 直线制组织结构,一般只适用于()
①  大型组织
②  小型组织
③  需要职能专业化管理的组织
④  没有必要按职能专业化管理的小型组织
【单选题】 没有反映出管理专业化分工的组织结构为()
①  职能型结构
②  直线制结构
③  事业部制型结构
④  矩阵型结构
【单选题】 有利于专业化的组织结构形式是
①  直线结构
②  职能结构
③  直线——职能结构
④  矩形结构
【多选题】 直线职能制组织结构比直线制组织结构和职能制组织结构更有优势,它( )。
①  保持了集中统一指挥的特点
②  分工非常细密
③  注重专业化管理
④  下属有灵活的自主权
【多选题】 专业化的媒介组织不是下列哪些传播类型必须使用的
①  大众传播
②  人际传播
③  组织传播
④  人内传播
【判断题】 行政组织职能结构的特点是各级行政领导人都设有由其直接管理的职能机构,分工精细,有利于专业化
①  正确
②  错误
【判断题】 直线职能制组织结构不是直线制与职能制组织结构的结合。
①  正确
②  错误
【判断题】 与韦伯的行政组织理论相匹配的组织是以制度为中心运转的等级化、专业化的金字塔性的组织。
①  正确
②  错误
【多选题】 直线型组织结构是一种( )的组织结构。
①  低复杂性
②  正规化
③  低正规化
④  职权高度集中
【判断题】 工艺专业化组织形式能够比较灵活的改变产品的品种。
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【单选题】 对于学生的特点,教师不应该()
①  A因材施教
②  B扬长避短
③  C针对学生特点进行设计学习
④  D截长补短
【单选题】 The book is _______ and I’m ______it.
①  A. interesting,interesting
②  B.nterested,interested
③  C.interesting, interested
④  D.interested, interesting
【单选题】 We should set up special schools for the ______ people.
①  A.young
②  B.old
③  C.poor
④  D.disabled
【单选题】 he park has been built and it will be open _____ three years
①  A. in
②  B.for
③  C.on
④  D.after
【单选题】 以下哪个问题是在同伴教学策略实施过程中要重点关注的?()
①  A.学生是否具备为其他学生提供示范与指导的能力
②  B.学生之间能否有多种类型的丰富互动,比如分享搜集的资源,共同推理,交换观点,共同决策,阶段性反思等等
③  C学生是否能够根据任务的主题进行合理的分工
④  D.学生是否懂得向更有权威的教师而不是同伴求助
【单选题】 鱼牛寓言启示我们,学习是一种基于学生已有经验和知识上的()过程
①  A.复制
②  B.建构
③  C.认知
④  D.灌输
【单选题】 在哈佛大学的课堂结束时,很多教授都会问这样两个问题:1.这节课对你来说,最大的收获是什么?2.这节课引发你什么样的思考或者疑问?请问从问题的功能分类看,前后两个问题依次发挥了()作用。
①  A.展望;总结
②  B.展望;展望
③  C.总结;展望
④  D.总结;总结
【单选题】 下列哪一项不是有效教学问答应该具有的特征()。
①  A.唤起学习者的积极情绪
②  B.促进学习者的思考
③  C.加快教学过程的进度
④  D.激发学习者的动机
【单选题】 学校的教学效应与教师的()密不可分
①  A教师的队伍
②  B教师的语言
③  C教师的培训
④  D教师的专业化发展