【单选题】【消耗次数:1】
下列行为属于侵犯公民肖像权的是( )
学校把市科技制作比赛中获奖学生的照片张贴在宣传窗内
公安机关将在逃罪犯的照片印在通缉令上向全国发布
某保健品公司私自将学生小吴的照片印在其宣传广告上
某报社登出该市市长参加社会活动的照片
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 下列行为中,属于侵害公民肖像权的行为是
①  在寻人启示上刊登公民的照片
②  未经本人同意在照相馆橱窗陈列本人照片
③  在通缉令上使用逃犯的照片
④  在庭审纪实中,使用犯罪人的图像
【单选题】 下列行为中,属于侵害公民肖像权的行为是()
①  A 在寻人启事上刊登公民的照片
②   B 未经本人同意在照像馆橱窗陈列本人照片
③   C 在通缉令上使用逃犯的照片
④   D 在庭审纪实中,使用犯罪人的图像
【单选题】 下列行为中属于侵害公民肖像权的是( )。
①  A、在寻人启事上刊登公民的照片
②  B、未经本人同意在橱窗里陈列本人照片
③  C、在通缉令上使用逃犯的照片
④  D、在庭审记录中,记录犯罪人的影像
【多选题】 下列情况中不属于侵犯公民肖像权的有
①  为追捕逃犯而在通缉令上使用逃犯的照片
②  为了寻找不知去向的人而在报上刊登的寻人启事中使用其照片
③  为报道某一事件新闻而将一部分人摄入照片
④  公司为广告宣传,未与某职工协商而使用其照片
【多选题】 下列情况中不属于侵犯公民肖像权的有:
①  为了寻找不知去向的人而在报上刊登的寻人启事中使用其照片
②  公司未经职工同意将部分职工的照片送给合作单位供其广告宣传使用
③  为报道某一事件新闻而将一部分人摄入照片
④  为追捕逃犯而在通缉令上使用逃犯的照片
【单选题】 有权发布通缉令的机关为( )。
①  公安机关
②  人民检察院
③  人民法院
④  司法机关
【判断题】 8、征得未成年人同意后将其照片用于商业用途不侵犯该未成年人的肖像权。
①  正确
②  错误
【单选题】 在我国,有权发布通缉令的是____。
①  监察部
②  公安机关
③  人民检察院
④  人民法院
【单选题】 法国人()拍摄出了世界上最早的照片。
①  A.达盖尔
②  B.尼埃普斯
③  C.塔尔博特
④  D.阿拉格
【单选题】 甲到乙医院做隆鼻手术效果很好。乙为了宣传,分别在美容前后对甲的鼻子进行拍照(仅见鼻子和嘴部),未经甲同意将照片发布到丙网站的广告中,介绍该照片时使用甲的真实姓名。丙网站在收到甲的异议后立即作了删除。下列哪一说法是正确的:
①  乙医院和丙网站侵犯了甲的姓名权,应承担连带赔偿责任。
②  乙医院侵犯了甲的姓名权。
③  乙医院和丙网站侵犯了甲的姓名权,应承担按份赔偿责任
④  乙医院和丙网站侵犯了甲的姓名权和肖像权,但丙网站可免予承担赔偿责任。
随机题目
【单选题】 下列哪一项不是当前课程管理的趋势与特征。
①  民主化
②  多元化
③  规范化
④  差异化
【单选题】 下面不属于教学语言艺术特点的是()。
①  科学性
②  教育性
③  启发性
④  正规性
【单选题】 ( )流派强调课程设计和教学过程要遵循一定的顺序与步骤,( )流派高度重视学习中的情感因素?
①  行为主义,人本主义
②  建构主义,认知学派
③  人本主义,行为主义
④  建构主义,人本主义
【单选题】 根据观察时是否借助有关仪器或中介,可以把课堂观察分为( )。
①  参与观察与非参与观察
②  有结构观察与无结构观察
③  直接观察与间接观察
④  自然观察与实验观察
【单选题】 研究课程与教学的理论基础一般需要考虑三个方面的问题,即课程与教学的心理学基础;课程与教学的( )基础;课程与教学的社会与文化学基础。
①  教育学
②  社会科学
③  自然科学
④  哲学
【单选题】 教完《竞选州长》教师设计这样的结束语:马克吐温实在算得上是一位幽默大师,他的小说既深刻又有趣,他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆索娅历险记》和《哈克贝利费恩历险记》是令人着迷的书,同学们可以抽时间读一读。这属于( )结课。
①  激励式
②  拓展延伸式
③  比较式
④  悬念式
【单选题】 教学过程是实现课程( )的一个重要途径,是学校教育中发展学生知识、技能、情感和态度的最重要的载体。
①  目标
②  教学
③  内容
④  方法
【单选题】 ( )就是非操纵的教学,教师不是直接地教学生,而仅仅是促进他们学习。
①  非指导性教学
②  自学
③  个别教学
④  程序教学
【单选题】 ( )阶段,标志着教学手段的发展开始进入了现代化阶段。
①  高新技术
②  直观教具
③  视听媒体
④  文字书籍
【单选题】 根据霍尔和劳克斯的使用水平测量量表,在课程实施中,教师使用新课程水平的最低限度要达致( )水平,才算已经实施了新课程。
①  常规化
②  精致化
③  整合
④  创新