两物体间相互作用的力，总是大小相等、方向相反、沿同一直线，作用在同一物体上。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】两个力，它们的大小相等、方向相反和作用线沿同一直线。这是

① 它们作用在物体系统上，使之处于平衡的必要和充分条件；

② 它们作用在刚体系统上，使之处于平衡的必要和充分条件；

③ 它们作用在刚体上，使之处于平衡的必要条件，但不是充分条件；

④ 它们作用在变形体上，使之处于平衡的必要条件，但不是充分条件；

查看完整题目与答案

【单选题】两物体间的作用和反作用力总是（）。

① 大小相等，方向相反

② 大小相等，方向相同，沿同一直线分别作用在两个物体上

③ 大小相等，方向相反，作用在同一物体上

④ 大小相等，方向相反，沿同一直线分别作用在两个物体上

查看完整题目与答案

【多选题】两物体间的作用和反作用力总是（）。

① 方向一致

② 作用在同一物体上

③ 大小相等

④ 方向相反

⑤ 沿同一直线分别作用在两个物体上

查看完整题目与答案

【多选题】两物体间的作用和反作用力总是（）。

① 大小相等

② 方向相反

③ 沿同一直线分别作用在这两个物体上

④ 作用在同一物体上

⑤ 方向一致

查看完整题目与答案

【多选题】两物体间的作用和反作用力总是（）。

① 大小相等

② 方向相反

③ 沿同一直线分别作用在这两个物体上

④ 作用在同一物体上

⑤ 方向一致

查看完整题目与答案

【单选题】物体间的相互机械作用可分为两类：一类是物体间的直接接触的相互作用，另外一类是物和物体间的相互作用。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】作用力与反作用力总是等值、反向、共线、作用在相互作用的一个物体上。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】若作用在点A的两个大小不等的力F1和F2沿同一直线但方向相反，如附图4.1所示，则其合力可以表示为()。

① F1－F2

② F2－F1

③ F1＋F2

查看完整题目与答案

【判断题】二力平衡和作用反作用定律中的两个力，都是等值、反向、共线的，所不同的是前者作用在同一刚体上；后者分别作用在两个物体上。（）

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】对于作用在物体上的力，力的三要素不包含（）。

① 作用点

② 大小

③ 空间

④ 方向

查看完整题目与答案

随机题目

【判断题】教师对幼儿的尊重在科学区域活动中可以表现为：尊重幼儿的选择（除非危害到幼儿的身心），而不是横加干涉。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】科学区域活动是幼儿自主的科学探索活动，其目标设计应较为宽泛和模糊。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】知识是对现实的准确的、客观的反映。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】实验探究活动的基本流程为：提出问题→猜想→实验验证→得出结论

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】从建构论者的立场来看，个体并不是内容和理性的占有者，而是它们的分享者。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的，我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】科学教育不能只是关注儿童认识自然，更应让儿童了解高新技术的发展。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】知识的建构并不是任意的建构，人们在建构知识的过程中要受当时社会文化因素的影响。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】知识只是个人经验的合理化，不可能以实体的形式独立存在于具体个体之外。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】好奇心是指对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案