【判断题】【消耗次数：1】
两物体间相互作用的力，总是大小相等、方向相反、沿同一直线，作用在同一物体上。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
两个力，它们的大小相等、方向相反和作用线沿同一直线。这是
①
它们作用在物体系统上，使之处于平衡的必要和充分条件；
②
它们作用在刚体系统上，使之处于平衡的必要和充分条件；
③
它们作用在刚体上，使之处于平衡的必要条件，但不是充分条件；
④
它们作用在变形体上，使之处于平衡的必要条件，但不是充分条件；
【单选题】
两物体间的作用和反作用力总是（）。
①
大小相等，方向相反
②
大小相等，方向相同，沿同一直线分别作用在两个物体上
③
大小相等，方向相反，作用在同一物体上
④
大小相等，方向相反，沿同一直线分别作用在两个物体上
随机题目
【单选题】
1959 年 9 月，美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中，诞生了—种新的课程形态—“（ ）”。
①
儿童中心课程
②
实践导向课程
③
学术中心课程
④
科学主义课程
【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（ ）。
①
校本课程开发理论
②
忠实取向的课程开发理论
③
科学化课程开发理论
④
实践取向的课程开发理论
【单选题】
（ ）是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡，以获得一致性的理解与解释，最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。
①
课程合作
②
课程开发
③
课程民主
④
课程审议
【单选题】
博比特深受泰罗的“（）”思想的影响，把教育过程比作企业生产过程：“教育是一个塑造过程，如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程，人格将被塑造成所需要的形态。”
①
社会管理
②
科学管理
③
公共事业管理
④
人本主义