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【单选题】【消耗次数:1】
以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造三个重要论点来概括教育本质
①
杜威
②
赫尔巴特
③
蒙台梭利
④
皮亚杰
参考答案:
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相关题目
【判断题】
美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即 经验的继续不断的改造”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在蒙台梭利教育体系中,感官教育占有特别重要的地位。
①
正确
②
错误
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【单选题】
“教育即生活”,是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是( )
①
教育不是学校的生活,而是儿童的生活
②
教育不是未来生活是预备,而是儿童生活的过程
③
教育是学校的生活,而不是儿童的生活
④
教育是未来生活是预备,而不是儿童生活的过程
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【单选题】
下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是( )
①
《民族主义与教育》
②
《蒙台梭利手册》
③
《童年的秘密》
④
《儿童的发现》
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【单选题】
陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①
教育即生活
②
教学做合一
③
教育即生长
④
生活游戏化
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【简答题】
如何理解杜威的“教育即生活”思想。
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【单选题】
蒙台梭利的教育研究最初是针对()。
①
问题儿童
②
低能儿童
③
残疾儿童
④
贫困儿童
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【多选题】
赫尔巴特把教育过程()分为三个阶段。
①
管理
②
讲授
③
教学
④
训育
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【多选题】
以下符合蒙台梭利对于教育环境设置要求的有()。
①
有规律、有秩序的生活环境
②
提供对儿童有吸引力的材料或教具
③
可让儿童独立地活动
④
教具供儿童自由选择、随意取用
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【单选题】
5.蒙台梭利建议创建新的教育体系,包括教师、儿童和环境三个要素,强调要为儿童的身心发展提供一个良好的环境,即“有准备的学习环境”,包括( )。
①
物理环境
②
心理环境
③
社会环境
④
物理和心理环境
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随机题目
【判断题】
剪压破坏时,与斜裂缝相交的腹筋先屈服,随后剪压区的混凝土压碎,材料得到充分利用,属于塑性破坏。
①
正确
②
错误
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【单选题】
其他条件相同时,预应力混凝土构件的延性比普通混凝土构件的延性( ) 。
①
小些
②
相同
③
大些
④
大很多
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【单选题】
最大裂缝宽度会随钢筋直径的增大而( )。
①
减小
②
增加
③
与此无关
④
不变
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【单选题】
五跨等跨连续梁,现求最左端支座最大剪力,活荷载应布置在哪几跨?()
①
1,2,4
②
1,2,3
③
2,3,4
④
1,3,5
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【单选题】
条件相同的四边支承双向板,采用上限解法求得的极限荷载一般要比采用下限解法求得的极限荷载()。
①
小
②
大
③
相等
④
无法比较
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【单选题】
先张法预应力混凝土构件,预应力总损失值不应小于()。
①
<img src="20190718/1563410551397034.jpg" title="1563410551397034.jpg" alt="第5章3-5.jpg"/>
②
<img src="20190718/1563410561246287.jpg" title="1563410561246287.jpg" alt="第5章3-6.jpg"/>
③
<img src="20190718/1563410568267265.jpg" title="1563410568267265.jpg" alt="第5章3-7.jpg"/>
④
<img src="20190718/1563410574617541.jpg" title="1563410574617541.jpg" alt="第5章3-8.jpg"/>
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【单选题】
侧面角焊缝的计算长度不宜大于()。
①
120fh
②
80fh
③
60fh
④
40fh
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【单选题】
对于直接承受动力荷载的结构,计算正面直角焊缝时()。
①
与侧面角焊缝的计算式相同
②
要考虑焊缝刚度影响
③
要考虑正面角焊缝强度的提高
④
取f=1.22
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【单选题】
摩擦型高强度螺栓连接受剪破坏时,作用剪力超过了()。
①
连接板件的孔壁的承压强度
②
螺栓的抗拉强度
③
连接板件间的摩擦力
④
连接板件间的毛截面强度
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【单选题】
塑性铰线的位置遵循一定的规律,所以一块板只能有一种破坏机构。
①
正确
②
错误
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