以教育即生长、教育即生活、教育即经验的继续不断的改造三个重要论点来概括教育本质

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【单选题】【消耗次数：1】

① 杜威

② 赫尔巴特

③ 蒙台梭利

④ 皮亚杰

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【判断题】美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验的继续不断的改造”。

① 正确

② 错误

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【判断题】在蒙台梭利教育体系中，感官教育占有特别重要的地位。

① 正确

② 错误

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【单选题】 “教育即生活”，是杜威教育本质论的基本观点之一，其主要含义是( )

① 教育不是学校的生活，而是儿童的生活

② 教育不是未来生活是预备，而是儿童生活的过程

③ 教育是学校的生活，而不是儿童的生活

④ 教育是未来生活是预备，而不是儿童生活的过程

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【单选题】下列不是意大利儿童教育家蒙台梭利教育著作的是( )

① 《民族主义与教育》

② 《蒙台梭利手册》

③ 《童年的秘密》

④ 《儿童的发现》

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【单选题】陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和（）？

① 教育即生活

② 教学做合一

③ 教育即生长

④ 生活游戏化

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【简答题】如何理解杜威的“教育即生活”思想。

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【单选题】蒙台梭利的教育研究最初是针对（）。

① 问题儿童

② 低能儿童

③ 残疾儿童

④ 贫困儿童

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【多选题】赫尔巴特把教育过程（）分为三个阶段。

① 管理

② 讲授

③ 教学

④ 训育

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【多选题】以下符合蒙台梭利对于教育环境设置要求的有（）。

① 有规律、有秩序的生活环境

② 提供对儿童有吸引力的材料或教具

③ 可让儿童独立地活动

④ 教具供儿童自由选择、随意取用

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【单选题】 5.蒙台梭利建议创建新的教育体系，包括教师、儿童和环境三个要素，强调要为儿童的身心发展提供一个良好的环境，即“有准备的学习环境”，包括（）。

① 物理环境

② 心理环境

③ 社会环境

④ 物理和心理环境

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【单选题】下列关于单排脚手架说法正确的是( )。

① 应设剪刀撑

② 应设横向斜撑

③ 应设剪刀撑和横向斜撑

④ 可以不设任何斜撑

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【单选题】悬挑式脚手架中支撑结构以上的脚手架应符合落地式脚手架搭设规定，并按要求设置( )。

① 纵向水平杆

② 连墙件

③ 竖向水平杆

④ 横向水平杆

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【单选题】附着升降脚手架的防倾装置必须与建筑结构、附着支撑或竖向主框架可靠连接，应采用( )。

① 绑扎连接

② 螺栓连接

③ 钢管扣件连接

④ 碗扣连接

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【单选题】模板及其支架在安装过程中，必须设置( )。

① 保证工程质量措施

② 提高施工速度措施

③ 保证节约材料计划

④ 有效防倾覆的临时固定设施

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【单选题】吊运大块或整体模板时，竖向吊运不应少于( )个吊点

① 4

② 2

③ 1

④ 3

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【单选题】吊运大块或整体模板时,水平吊运不应少于( )个吊点。

① 4

② 2

③ 1

④ 3

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【单选题】采用扣件式钢管脚手架作模板支架时，立柱底部必须设置纵横向扫地杆，纵上横下，使直角扣件扣牢。纵向扫地杆距离底座的限制高度为( )。

① 200mm ．

② 250mm

③ 300mm

④ 350mm

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【单选题】现浇钢筋混凝土梁、板，当跨度大于等于( )时应起拱。

① 2m

② 3m

③ 4m

④ 5m

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【单选题】现浇钢筋混凝土梁、板支模应起拱，当设计无具体要求时，起拱高度可为跨度的( )。

① 1／1000~3／1000

② 1／100~3／100

③ 1／1000~1／1500

④ 1／1500~1／2000

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【单选题】模板安装作业必须搭设操作平台的最小高度是( )。

① 2.5m

② 1.8m

③ 1.5m

④ 2.0m

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