一岁半的儿童想给妈妈吃饼干时，会说：“妈妈”“饼”“吃”，并把饼干递过去。这表明该阶段儿童言语发展的一个主要特点是

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【单选题】【消耗次数：1】

① 电报句

② 完整句

③ 单词句

④ 简单句

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【单选题】一岁半的儿童想让妈妈把娃娃拿过来时，会说：“妈妈，娃娃”，这种句式是属于

① 电报句

② 完整句

③ 单词句

④ 简单句

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【单选题】完整句又可分为简单句和复合句、（）、无修饰句和修饰句。

① 陈述句和非陈述句

② 疑问句和感叹句

③ 复杂句和简单句

④ 单词句和简单句

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【单选题】儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

① 6个月—1岁

② 1岁—1.5岁

③ 1.5岁—2岁

④ 2岁—3岁

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【单选题】儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（）。

① 6个月-1岁

② 1岁-1.5岁

③ 1.5岁-2岁

④ 2岁-3岁

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【多选题】儿童使用简单句的类型主要有（）

① 主谓结构

② 主谓宾结构

③ 主谓双宾结构

④ 主谓定宾

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【单选题】（）是由两到三个单词组成的不完整句，一般出现于1岁半到2岁。

① 单词句

② 复合句

③ 简单句

④ 双词句

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【单选题】 ( )是儿童言语发展的重要标志之一，影响儿童言语表达能力的强弱。

① 词义

② 语音

③ 词汇量

④ 语调

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【单选题】儿童言语的准备在（）岁。

① 0—1岁

② 0—1.5岁

③ 0—2岁

④ 0—3岁

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【单选题】一岁半到二岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为( )。

① 单词句

② 简单句

③ 电报句

④ 完整句

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【单选题】在简单句阶段，幼儿不但会用到成人语言中的一些规则，还会出现（）的现象，如“我大方，你小方”，学会说“我们”后，4岁的孩子会说“桌子们”。

① 过度规则化

② 自我中心的特点

③ 词义的过度扩张

④ 词义的过度缩小

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随机题目

【单选题】复式记账法下，对于每一项经济业务都要以相等的金额，同时在（）。

① 不同的账户中进行登记

② 两个账户中登记

③ 两个或两个以上账户中登记

④ 总账和明细账进行登记

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【多选题】原始凭证的内容有（）。

① 凭证的名称、日期

② 凭证编号

③ 会计分录

④ 接受凭证的单位名称

⑤ 经济业务内容

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【多选题】下列属于财务状况要素的有（）

① 资产

② 负债

③ 利润

④ 所有者权益

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【判断题】总分类账对明细分类账起着统驭作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】 “预付账款”账户和“应付账款”账户在结构上是相同的。

① 正确

② 错误

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【判断题】用来更正错账和结账的记账凭证，可以不附原始凭证。

① 正确

② 错误

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【单选题】在单式记账法下，对每项经济业务都在（）账户中进行登记。

① 一个

② 两个

③ 两个或更多

④ 有关

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【单选题】对会计要素进行分类所形成的具体项目称为（）

① 会计主体

② 会计账户

③ 会计科目

④ 会计对象

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【多选题】现金、银行存款日记账的账页格式有（）。

① 三栏式

② 多栏式

③ 订本式

④ 数量金额式

⑤ 两栏式

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【多选题】经济业务发生后，可以编制的会计分录有（　）。

① 多借多贷

② 一借多贷

③ 多借一贷

④ 一借一贷

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