下列属于高级日常生活能力评估内容的是

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【多选题】【消耗次数：1】

下列属于高级日常生活能力评估内容的是

① 主动参加社交

② 购物

③ 娱乐

④ 职业活动

⑤ 打电话

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【单选题】属于高级日常生活能力的是

① 整理家务

② 处理钱物

③ 吃饭穿衣

④ 参加社交

⑤ 服用药物

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【单选题】下列不属于基本日常生活能力评估内容的是

① 进食

② 打电话

③ 更衣

④ 控制大小便

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【单选题】最基本的老年人日常生活活动功能状况评估内容是

① 日常生活活动能力

② 认知能力

③ 心理功能

④ 社会能力

⑤ 自我护理活动能力

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【单选题】下列哪一量表可使用自评或他评的方式对被试者的日常生活能力进行测定

① 日常生活能力量表

② 日常生活功能指数

③ Pfeffer功能活动调查量表

④ QWB量表

⑤ 高级日常生活活动

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【判断题】日常生活活动不属于老年人照护环境需求评估内容。

① 正确

② 错误

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【单选题】日常生活活动能力(ADL)的评估注意事项中，不包括（）

① 需要患者在最短时间内做出回答，否则影响评估结果

② 在适当的时间和安全环境中进行，评估从简单容易的项目开始，逐渐过渡到较复杂困难的项目

③ 尽量以直接观察法为主，在评估一些不便完成或较难控制的动作时，可询问患者或家属

④ 评估患者的真实能力，应记录“患者能做什么”，只要患者无需他人帮助，虽用辅助器也可归类为自理

⑤ 评估结果反映患者24h内完成情况

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【多选题】日常生活活动的主要内容包括（）等。

① 入园

② 离园

③ 盥洗

④ 散步

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【简答题】简述学前儿童日常生活活动的主要内容。

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【单选题】 ADL最早由Dearier于（）年提出。当时是指躯体损伤后为满足日常生活活动需要的一种最基本、最具有共性的生活能力。

① 1945

② 1946

③ 1955

④ 1956

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【单选题】与人的日常生活最密切的文化评估要素是

① 价值观

② 信念

③ 信仰

④ 习俗

⑤ 道德

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随机题目

【多选题】教育目的是教育活动的出发点和归宿，它的功能有（）。

① 定向功能

② 调控功能

③ 激励功能

④ 评价功能

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【多选题】教育学研究的对象是（）。

① 教育现象

② 教育方针

③ 教育政策

④ 教育规律

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【判断题】学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做准备。（）

① 对

② 错

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【判断题】教育起源于动物的本能。（）

① 对

② 错

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【判断题】教学模式即教学方法。（）

① 对

② 错

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【判断题】中学生的自制力很差，必须由教师时时看管、事事严格控制才行。（）

① 对

② 错

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【判断题】教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（）

① 对

② 错

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【判断题】教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。（）

① 对

② 错

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【判断题】学校工作要把教学视为唯一。（）

① 对

② 错

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【单选题】学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系，这是学校管理原则中的（）的要求。

① 导向性原则

② 整体性原则

③ 民主性原则

④ 科学性原则

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