下列四个选项中不属于计算机病毒特征的有：（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 文件大

② 可触发性

③ 破坏性

④ 欺骗性

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相关题目

【多选题】不属于计算机病毒的特征有（）。

① 文件大

② 不可触发性

③ 破坏性

④ 欺骗性

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【单选题】下列4项中，不属于计算机病毒特征的是（）。

① 潜伏性

② 传染性

③ 激发性

④ 免疫性

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【单选题】下列各项中，不属于防范计算机病毒的措施是( )。

① 规范使用U盘的操作

② 在计算机上安装防火墙

③ 不准往计算机中拷贝软件

④ 谨慎下载与接收网络上的文件和电子邮件

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【单选题】下列各项中，不属于计算机病毒特点的是( )。

① 寄生性

② 传染性

③ 潜伏性

④ 免疫性

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【简答题】计算机病毒的可触发性是指计算机在感染了病毒后，很多计算机病毒并不会立即发作，而有一定的[填空]。

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【单选题】按计算机病毒破坏程度划分计算机病毒为（）

① 传染性病毒和非传染性病毒

② 瞬间病毒和长期病毒

③ 人为制造的和自然生成的病毒

④ 良性病毒和恶性病毒

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【单选题】计算机病毒通常要破坏系统中的某些文件或数据，它__________。

① 属于主动攻击，破坏信息的可用性

② 属于主动攻击，破坏信息的可审性

③ 属于被动攻击，破坏信息的可审性

④ 属于被动攻击，破坏信息的可用性

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【单选题】计算机病毒的特征：

① 可执行性

② 隐蔽性、传染性

③ 潜伏性

④ 以上全部

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【多选题】计算机病毒的特点有（）。

① 破坏性

② 隐蔽性

③ 不可触发性

④ 传染性

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【单选题】计算机病毒的危害性表现在

① 能造成计算机部分配置永久性失效

② 影响程序的执行或破坏用户数据与程序

③ 不影响计算机的运行速度

④ 不影响计算机的运算结果

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随机题目

【单选题】当儿童主要是为了得到老师的表扬才去做好事时，这名儿童的道德发展水平处在（）。

① 前习俗水平

② 习俗水平

③ 后习俗水平

④ 超习俗水平

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【单选题】儿童在知道了 “萝卜、白菜”等概念后，再学习 “蔬菜”时发生的学习属于（）。

① 下位学习

② 上位学习

③ 并列结合学习

④ 顿悟学习

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【单选题】从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是 ( )。

① 远迁移

② 近迁移

③ 正迁移

④ 负迁移

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【判断题】学习的主体是教师，因而教师决定了学习的效果。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】小学儿童教育心理学研究范畴不包含社会教育和家庭教育。（）

① 正确

② 错误

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【多选题】下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（）。

① 发现学习理论

② 人本主义学习理论

③ 试误说

④ 接受学习理论

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【多选题】影响小学儿童身体发展的后天因素主要是（）。

① 营养

② 睡眠

③ 适量的运动

④ 遗传

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【单选题】儿童认知发展阶段论是著名心理学家（）提出的。

① 皮亚杰

② 布鲁纳

③ 桑代克

④ 奥苏贝尔

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【判断题】 “男孩比女孩数学能力更强”，这一说法有科学依据。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】成熟指个体的某些心理机能和心理过程在内部的后天原因影响下发生的变化。（）

① 正确

② 错误

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