【单选题】【消耗次数:1】
在Word的编辑状态下,执行“文件”菜单中的“关闭”命令,______。
将正在编辑的文档丢弃
将关闭当前窗口中正在编辑的文档
将结束Word工作,返回到Windows桌面上
将关闭Word主窗口,屏幕上不再显示
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 在编辑word文档时,按【Enter】键将( )
①  不起作用
②  插入超链接
③  插入段落标记
④  插入日期和时间
【单选题】 当一个Word2010窗口被关闭后,被编辑的文件将_____。
①  被从磁盘中清除
②  被从内存中清除
③  被从内存和磁盘中清除
④  不会从内存和磁盘中被清除
【单选题】 在Word编辑状态下,若要在当前窗口中打开(或关闭)绘图工具栏,则可选择的操作是单击_________菜单项。
①  工具→绘图??????????
②  视图→绘图
③  编辑→工具栏→绘图
④  视图→工具栏→绘图
【单选题】 在Word 2010的编辑状态下打开一个文档,对文档作了修改,进行”关闭”文档操作后( )
①  弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
②  文档被关闭,并自动保存修改后的内容
③  文档被关闭,修改后的内容不能保存
④  文档不能关闭,并提示出错
【单选题】 在Word的编辑状态下,执行编辑菜单中“复制”命令后_________。
①  被选择的内容被复制到插入点处
②  被选择的内容被复制到剪贴板
③  插入点所在的段落内容被复制到剪贴板
④  光标所在的段落内容被复制到剪贴板
【单选题】 在Word编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后( )。
①  文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②  文档不能关闭,并提示出错
③  文档被关闭,修改后的内容不能保存
④  弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
【判断题】 在Word中,若打开了A.docx、B.docx两个文档,但未做任何修改,当前活动窗口为A.docx文档的窗口,若单击“文件”菜单中“关闭”命令,则关闭A.docx和B.docx文档,不退出Word主窗口。
①  正确
②  错误
【单选题】 在Word的编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后( )。
①  文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②  文档不能关闭,并提示出错
③  文档被关闭,修改后的内容不能保存
④  弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
【单选题】 在Word的编辑状态打开了一个文档,对文档作了修改,进行关闭文档操作后_________。
①  文档被关闭,并自动保存修改后的内容
②  文档不能关闭,并提示出错
③  文档被关闭,修改后的内容不能保存
④  弹出对话框,并询问是否保存对文档的修改
【单选题】 打开多个Word文档,编辑后执行“文件”菜单中的“保存”命令,则( )。
①  将所有打开的文档存盘
②  只能将当前文档存储在当前的文件夹内
③  将当前文档存储在其原来的位置
④  可将当前文档存储在已有的任意文件夹内
随机题目
【单选题】 智力技能的特点是( )
①  物质性、外显性、简缩性
②  观念性、内潜性、简缩性
③  物质性、外显性、展开性
④  观念性、内潜性、展开性
【单选题】 会骑自行车的人,一下子很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受( )的影响。
①  定势
②  正迁移
③  原型
④  负迁移
【单选题】 受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的准备状态是( )
①  定势
②  定义
③  变式
④  同化
【单选题】 学习课文时分段、总结段意属于( )
①  复述策略
②  资源管理策略
③  精加工策略
④  组织策略
【单选题】 对认知的认知,即个体对认知活动的自我意识与调节是指( )
①  认知策略
②  元认知
③  元认知控制
④  元认知计划
【单选题】 当学习动机处于( )水平,学习效果较好。
① 
② 
③  中等
④  任何
【多选题】 陈述性知识的学习过程包括( )
①  提问
②  获得
③  提取
④  分析
⑤  保持
【多选题】 操作技能的特点是( )
①  动作结构的展开性
②  动作结构的简缩性
③  动作进行的外显性
④  动作对象的物质性
⑤  动作对象的观念性
【单选题】 心理定势对解决问题具有( )
①  积极作用
②  消极作用
③  无作用
④  既有积极也有消极作用
【单选题】 将经过精加工提炼出来的知识点加以构造,形成知识结构的更高水平的信息加工策略是( )
①  元认知策略
②  精加工策略
③  组织策略
④  复述策略