【单选题】【消耗次数:1】
下列哪种途径不易传播HIV
性乱
共用注射器
纹身
哺乳
握手
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【单选题】 HIV不能通过下列途径传播的是( )
①  性接触
②  输血
③  母婴垂直传播
④  握手
⑤  共用注射器
【单选题】 HIV传播途径包括()。
①  以上都是
②  性传播
③  血液传播
④  哺乳传播
⑤  产道传播
【单选题】 艾滋病病毒不能通过下列哪种途径传播()
①  性接触
②  输血
③  母婴
④  握手
⑤  共用注射器注射
【单选题】 手术器械、注射器属于中度危险器材。
① 
② 
【单选题】 96. 如果锐器盒离你太远,这时你将如何处理使用后的注射器
①  A. 双手将针头回套
②  B. 单手操作将针放入护套
③  C. 双手分离针头和注射器
④  D. 将注射器交给同事,请她替你扔掉
⑤  E. 把针部分盖住并折弯
【判断题】 气相色谱法中液体手工取样器一般采用平头微量注射器。
①  正确
②  错误
【单选题】 小明利用最大刻度值标有2.5mL的一次性注射器等器材,对大气压的值进行测量,其实验步骤如下: a.将活塞推至注射器底端,用橡皮帽封住注射器的小孔; b.用细绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢地拉动注射器筒,如图所示.当注射器中的活塞刚开始滑动时,记下弹簧测力计的示数为7.5N; c.测出注射器全部刻度的长度为4cm; d.根据测量数据,算出大气压的值。 <img src=https://nimg.ppkao.com/2019-10/wangjue/2019102114451364265.jpg?sign=dba2c76a33b5cc04e1f621d8b3948120&t=6094fe08 /> 小明发现,同学们在做此实验时测得的大气压值误差较大,对此小明与同学找出了下列可能的原因: ①橡皮帽封住的注射器小孔中有残余气体; ②活塞与注射器筒壁间有摩擦; ③弹簧测力计的示数没有读准; ④活塞与注射器筒壁不完全密封。 上述原因一定会使测量值小于真实值的是()
①  ①③④
②  ①④
③  ②③
④  ①②④
【单选题】 幼儿在游戏中,把冰棍棒假想成为注射器,体现了游戏的( )特征
①  过程导向
②  源与内在动机
③  自由选择
④  非真实性
【单选题】 HIV对下列哪种理化因子不敏感
①  56℃加热30分钟
②  70%乙醇
③  2%碱性戊二醛
④  漂白粉
⑤  紫外线
【单选题】 细菌性痢疾的传播途径是( )。
①  接触传播
②  飞沫传播
③  虫媒传播
④  饮食传播
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【判断题】 衡量数据离散程度的指标有标准差和方差。
①  正确
②  错误
【判断题】 运算律可以使一些运算简便,但不是运算律价值的全部。
①  正确
②  错误
【判断题】 任何能够扰乱人们心理、生理健康状态,使人们产生异常行为的干扰都可以称之为压力。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师自我修养应该是潜心学问。
①  正确
②  错误
【判断题】 在中小学教师数据素养金字塔模型中,意识态度层主要包含教师数据意识 和 教育数据伦理。
①  正确
②  错误
【判断题】 一定程度的紧张(例如竞争的氛围)下的学习环境与学习氛围,也是教学过程中所需要的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师内在思想情操和外在言行举止的统一,对学生的智慧才能和人格品行会产生深刻的影响。
①  正确
②  错误
【判断题】 “三个牢固树立”是指教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念,牢固树立终身学习理念,牢固树立改革创新意识。
①  正确
②  错误
【判断题】 一堂课留有些许“遗憾”,几多“瑕疵”,那这节课就不是好课。
①  正确
②  错误
【判断题】 任何能够扰乱人们心理、生理健康状态,使人们产生异常行为的干扰都可以称之为压力
①  正确
②  错误