【单选题】【消耗次数:1】
Ag2CrO4的Ksp=1.1′10-12,它在0.010mol/LAgNO3中的溶解度是 ( )
1.1′10-10 mol/L
6.5′10-5 mol/L
1.05′10-5 mol/L
1.1′10-8 mol/L
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 某温度下, Ksp(Mg(OH)2) = 8.39×10-12,则Mg(OH)2的溶解度(mol/L)为 ( )
①  2.05×10-6
②  2.03×10-4
③  1.28×10-4
④  2.90×10-6
【单选题】 0.1mol/L的NH3×H2O溶液的pH值为(Kb(NH3×H2O)=1.8×10-5)( )
①  1
②  2.87
③  11.13
④  3.22
【单选题】 从1L 1mol/L NaCl溶液中分别取出100ml、10ml和1 ml,它们的物质的量浓度分别( )、( )、( )mol/L。
①  10 ,1 ,0.1
②  1 ,1 ,1
③  2, 2, 2
④  100,10 ,1
【单选题】 CaF2的饱和溶液的浓度为2′10-4mol/L,它的溶度积为 ( )
①  2.6′10-9
②  3.2′10-11
③  4′10-8
④  8′10-10
【单选题】 将足量Zn与10L的0.1mol/L<img class="kfformula" src="20200708/1594170203830362.png" data-latex="{H}_{2}{SO}_{4}" width="77" height="37"/>溶液反应,可以生成( )mol的氢气。
①  2
②  10
③  1
④  0.1
【单选题】 在相同温度时100mL 0.01mol/L的醋酸溶液与10mL 0.1mol/L的醋酸溶液相比较,下列数值前者大于后者的是()。
①  <img class="kfformula" src="20200706/1594029717591855.png" data-latex="{CH}_{3}COOH" width="102" height="37"/>的物质的量
②  电离程度
③  中和时所需NaOH的量
【单选题】 将足量Zn与10L的0.1mol/L<img class="kfformula" src="20200707/1594091708620614.png" data-latex="{H}_{2}{SO}_{4}" width="70" height="30"/>,可以生成标况下( )L的氢气。
①  2.24
②  1.12
③  22.4
④  11.2
【单选题】 在一个2L的容器中,放入2mol气体A ,5分钟后,测得气体A还剩余0.5mol,该反应中气体A的化学反应速率是()。
①  0.75mol/(L·min)
②  0.075mol/(L·min)
③  0.15mol/(L·min)
④  1.5mol/(L·min)
【单选题】 用40gNaOH配成2L溶液,其物质的量浓度( )mol/L。
①  0.5
②  3
③  2
④  1
【单选题】 将0.1 mol?L-1HAc和0.1 mol?L-1HCl溶液分别稀释一倍时,其[H+]的变化是
①  HAc溶液中[H+]减半
②  HCl溶液中[H+]减半
③  均减半
④  HAc溶液中[H+]减1/5
随机题目
【多选题】 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①  努力是成功的条件
②  成功是运气的作用
③  成功能力的作用
④  学习的材料的难度是成功的关键
⑤  努力是有效的
【多选题】 加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是( )
①  动作的定向阶段
②  物质与物质化阶段
③  出声的外部言语阶段
④  不出声的外部言语阶段
⑤  内部言语阶段
【多选题】 与学习活动本身直接相关的动机是( )
①  内部学习动机
②  外部学习动机
③  认知内驱力
④  自我提高内驱力
⑤  附属内驱力
【多选题】 学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种( )
①  谐音法
②  组织策略
③  形象联想
④  精加工策略
【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  社会发展内驱力
【单选题】 学生掌握知识的中心环节是( )
①  理解
②  巩固
③  应用
④  迁移
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习
【单选题】 相同要素说的提出者是( )
①  桑代克
②  贾德
③  班杜拉
④  杜威