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【简答题】【消耗次数:1】
根据细胞核和细胞器的有无,而将植物界的细胞分为[填空(1)]和[填空(2)]。
参考答案:
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相关题目
【判断题】
蓝藻和细菌都没有定型细胞核,也没有各种由膜围成的细胞器,都属于原核生物( )
①
正确
②
错误
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【简答题】
植物细胞是构成植物体的[填空(1)]和[填空(2)]单位。
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【简答题】
与细胞的分泌功能相联系的细胞器是[填空(1)]。
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【单选题】
细胞核缩小、消失见于
①
水肿细胞
②
变性细胞
③
萎缩细胞
④
坏死细胞
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【单选题】
细胞核缩小、消失见于
①
水肿细胞
②
变性细胞
③
萎缩细胞
④
坏死细胞
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【单选题】
属于细胞器的是
①
核膜
②
线粒体
③
细胞核
④
细胞膜
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【判断题】
质体是植物细胞特有的细胞器,一切植物都具有质体。
①
正确
②
错误
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【简答题】
蛋白质合成是在细胞器[填空(1)]上进行的。
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【单选题】
62.具有“车轮状”细胞核并能分泌抗体的细胞是
①
A.浆细胞
②
B.单核细胞
③
C.肥大细胞
④
D.淋巴细胞
⑤
E.间充质细胞
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【判断题】
原生质体是除了细胞壁以外的部分,主要由细胞膜、细胞质和细胞核构成
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
幼儿攻击性行为通常表现在三方面,分别是()。
①
情绪不稳定,脾气暴躁
②
破坏他人物品
③
社交行为充满敌意
④
身体攻击
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【单选题】
()是指儿童出现不良行为后会承受不愉悦刺激,或者取消他正在享用的愉悦刺激,从而达到遏制不良行为出现的目的。
①
强化法
②
惩罚法
③
负强化
④
正强化
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【单选题】
()是由于接受不良教育的原因造成的问题行为,如撒谎、说脏话、偷窃、不遵守规则、攻击性行为等。
①
心理发育障碍性问题行为
②
发育过程中的问题行为
③
品德性问题行为
④
心理性问题行为
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【单选题】
()指当被强化人出现他人所期待的操作性行为后,如果立即得到他需要的强化物,则被强化人再次发生同样操作的可能性和次数会增加。
①
强化法
②
正强化
③
负强化
④
移情法
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【单选题】
()行为与幼儿成熟度有关,在适当的教育训练下可以得到缓解、好转或消失。
①
发育过程中的问题行为
②
心理发育障碍性问题行为
③
品德性问题行为
④
心理性问题行为
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【单选题】
幼儿的问题行为表现为()、行为过度和行为不恰当。
①
行为紊乱
②
行为不足
③
行为错误
④
行为不当
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【单选题】
()是行为矫正法中常见方法之一,也是教师常用的干预方法之一,它包括正强化和负强化。
①
强化法
②
谈话法
③
扮演法
④
移情法
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【单选题】
()类问题行为主要有吸允手指、咬指甲、退缩、乱发脾气等。
①
心理发育障碍性问题行为
②
发育过程中的问题行为
③
品德性问题行为
④
心理性问题行为
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【判断题】
三岁以后,学前儿童依恋行为的发展进入到了高级发展阶段,即寻求老师和同伴的注意和赞许的阶段。
①
正确
②
错误
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【多选题】
从问题行为的内容来分,学前儿童的问题行为有以下四类,分别是()。
①
发育过程中的问题行为
②
心理发育障碍性问题行为
③
品德性问题行为
④
心理性问题行为
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