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【单选题】【消耗次数:1】
4.土山施工,首先利用方格作为控制网放样,对于较高山体,采用( ),桩的长度应大于每层填土的高度。
①
标杆法
②
分层打桩法
③
标高点法
④
断面法
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相关题目
【单选题】
土山施工,首先利用方格作为控制网放样,土山不高于5m的,可用( ),即用长竹竿做标杆,在桩上把每层标高定好。
①
标杆法
②
分层打桩法
③
标高点法
④
断面法
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【多选题】
土山施工,首先利用方格作为控制网放样,堆山填土时由于土层不断加厚,放样桩可能被土埋没,所以常采用( )方法。
①
标杆法
②
分层打桩法
③
标高点法
④
断面法
⑤
模型法
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【单选题】
一般法角度放样在操作上首先()。
①
应安置经纬仪,瞄准已知方向,水平度盘配置为0°。
②
应计算度盘读数βo+β,观察在读数窗能否得到βo+β。
③
准备木桩,在木桩的顶面标出方向线。
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【单选题】
对于高程放样中误差要求不大于±10mm的部位,应采用()
①
A、视距法
②
B、水准测量法
③
C、直角交汇法
④
D、解析三角高程法
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【单选题】
打桩的入土深度控制,对于承受轴向荷载的端承桩,应()
①
以标高控制为主,贯入度作为参考
②
仅控制贯入度,不控制标高
③
以贯入度控制为主,标高作为参考
④
仅控制标高,不控制贯入度
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【单选题】
4.原型法采用的是()的开发策略
①
系统调查
②
系统设计
③
自上而下
④
自下而上
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【判断题】
面积不大的居住建筑小区,多采用方格网形的控制网作为施工测量的平面控制。
①
正确
②
错误
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【单选题】
当砼预制桩的设计间距大于4倍桩直径(或边长)时,宜采用的打桩顺序为()。(第三知识点4锤击沉桩施工)
①
逐排打设
②
自中间向四周打设
③
自四周向中间打设
④
逐排打设
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【多选题】
4.劳动保障法的构成为( )
①
促进就业法
②
职业培训法
③
社会保险法
④
劳动福利法
⑤
劳动安全卫生标准法
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【判断题】
对于以贯入度控制为主预制桩,若贯入度已达到而桩尖标高未达到,则符合要求,应结束打桩。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
语文多媒体教学的作用
①
语文教学媒体、方式的转变
②
语文教学过程、师生角色的转变
③
语文教学环境的转变
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
现代语文课程提出并开始真正实施是
①
1900
②
1902
③
1904
④
1906
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【单选题】
语文对话教学的主要特点
①
民主和谐性,感悟体验性
②
多维互动性,发展生成性
③
自我实现性
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
1923年 起草《新学制课程标准纲要初级中学国语课程纲要》
①
吴研因
②
叶圣陶
③
胡适
④
吕叔湘
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【单选题】
语文教学评价注意的问题
①
适应语文学科的性质特点
②
评价要简单易行,要及时反馈
③
肯定性评价和否定性评价相结合,即时评价和延时评价相结合
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
我国古代文献记载的较早的学校课程是“六艺”,其中与今天语文课程有最直接关系的是
①
礼
②
乐
③
书
④
数
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【单选题】
正确解读文本内容的方法主要是
①
还原文本的语境,认真揣摩文本的语言
②
准确把握文本的感情基调
③
深入理解文本的主题
④
ABC三个选项都是
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【单选题】
叶圣陶对“语文”课程名称的解释是
①
口语和书面语
②
语言文字
③
语言文学
④
语言文化
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【单选题】
2001年颁布的《义务教育语文课程标准》,对语文课程的基本特点的认识是
①
言语性与思想性
②
思想性与人文性
③
工具性与思想性
④
工具性与人文性
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【单选题】
上海育才中学课堂教学结构是
①
读读议议讲讲练练
②
读读议议
③
讲讲练练
④
读读练练
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