【简答题】【消耗次数：1】
自然咳痰法采集痰液标本时，应嘱咐病人用[填空(1)]反复[填空(2)]，然后用力咳出当日的[填空(3)]脓痰，痰量少的可以雾化后再取痰。若检查结核杆菌则留取[填空(4)]痰。
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【简答题】
采集痰液标本的方法有[填空(1)]、[填空(2)]、[填空(3)]、[填空(4)]、[填空(5)]和用于厌氧培养的[填空(6)]。
【简答题】
适合培养的痰液标本一般根据[填空(1)]倍镜下[填空(2)]和[填空(3)]的数量来定，通常要求[填空(4)]＞25，[填空(5)]＜10，当[填空(6)]＜10，[填空(7)]＞25时，为不合格痰，应要求重留。
【简答题】
使用咽拭子采集上呼吸道标本时应嘱咐病人[填空(1)]，拭子涂擦部位在[填空(2)]或[填空(3)]，要避免拭子接触[填空(4)]和[填空(5)]。
【单选题】
患者，男，50岁，喉癌手术进行气管切开，痰液较多，为其吸痰时应避免（ ）。
①
一根管吸净口腔痰液后再吸气管内痰液
②
痰液未吸净需休息2 min后再吸
③
从深部向上提拉，左右旋转
④
插管时，关闭负压吸引
【单选题】
为老年患者痰液粘稠不易咳出者提供的护理措施，错误的是
①
遵医嘱给予雾化吸入，以稀释痰液
②
作呼吸练习前可先作胸部叩击
③
咳嗽练习有助于患者排痰
④
胸部叩击可在餐后进行
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【简答题】
就教育系统的内部结构而言，主要包括以下四个方面的基本内容，分别为[填空1]、[填空2]、[填空3]和[填空4]。
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关于影响教育的阶层变量问题，在教育社会学的研究中，存在着多种不同的理论观点，主要有“[填空1]论”、“[填空2]论”和“[填空3]论”。
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班级社会组织的基本特性，一是[[填空1]]，二是[[填空2]]。
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根据社会流动的方向，可将其区分为[填空1]流动和[填空2]流动两大类。
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把教学过程分为[填空1]四个阶段的是德国的教育家[填空2]
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制定课程目标的三种基本依据是[填空1]、[填空2]和学习者的需要
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捷克教育家[填空1]1632年发表的[填空2]一书，标志着教学论作为一门学科的诞生。