【多选题】【消耗次数：1】
受弯构件正截面承载力计算，在实际设计中可分为（）和（）两类计算问题。
①
截面选择
②
截面设计
③
截面大小确定
④
截面复核
参考答案：
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【单选题】
受弯构件正截面受弯承载力计算中，两类T形截面划分的依据是（ ）。
①
混凝土受压区的形状不同
②
受拉区与受压区截面形状不同
③
破坏形态不同
④
计算公式建立的基本原理不同
【单选题】
受弯构件正截面承载力中，T形截面划分为两类截面的依据是（）。
①
计算公式建立的基本原理不同
②
受拉区与受压区截面形状不同
③
混凝土受压区的形状不同
④
破坏形态不同
【单选题】
受弯构件正截面承载力中，T形截面划分为两类截面的依据是（??）。
①
混凝土受压区的形状不同
②
受拉区与受压区截面形状不同
③
破坏形态不同
④
计算公式建立的基本原理不同
【单选题】
受弯构件正截面承载力计算中，截面抵抗矩系数取值为：（）。
①
<img src="20190717/1563356255222081.jpg" title="1563356255222081.jpg" alt="第3章4节-1.jpg"/>
②
<img src="20190717/1563356260330127.jpg" title="1563356260330127.jpg" alt="第3章4节-2.jpg"/>
③
<img src="20190717/1563356266705563.jpg" title="1563356266705563.jpg" alt="第3章4节-3.jpg"/>
④
<img src="20190717/1563356272205761.jpg" title="1563356272205761.jpg" alt="第3章4节-4.jpg"/>
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【单选题】
遇到挑剔的幼儿家长，幼儿教师正确的做法是（ ）。
①
直接告知家长这种做法不好
②
当着孩子的面指责孩子家长
③
委婉的指出这种做法对孩子不好的影响
④
放任幼儿家长不管不顾
【单选题】
下列选项中，在与家长沟通时属于恰当的沟通内容是（ ）
①
谈论私人情感话题
②
谈其他家长的教育过失和错误
③
将孩子在幼儿园时有哪些好的表现
④
与家长讲同事和领导的闲话
【单选题】
下列说法不正确的是（ ）。
①
无论幼儿伤势如何，幼儿教师都应及时与家长沟通并表示歉意
②
幼儿受伤事故如果处理的不好，则可能使幼儿园和幼儿教师的声誉受损
③
当幼儿家长表达不满情绪时存在误解，幼儿教师可以辩解或反驳
④
幼儿教师在倾听幼儿家长表达不满之后，应给予积极的回应
【单选题】
下列选项中，哪一项不是幼儿冲突的性质（ ）。
①
幼儿的敌友是瞬息万变的
②
幼儿的思维水平是以自我为中心
③
幼儿产生矛盾的时候不能站在对方角度考虑
④
幼儿之间都是开玩笑的
【单选题】
下列与敏感多疑的家长进行沟通时不正确的是（ ）
①
开导家长用积极的眼光看待事物
②
指导家长学会自我放松
③
让家长主动询问孩子的在校情况
④
提醒家长不要连续不断的追问幼儿