【多选题】【消耗次数:1】
受弯构件正截面承载力计算,在实际设计中可分为()和()两类计算问题。
截面选择
截面设计
截面大小确定
截面复核
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【单选题】 受弯构件正截面受弯承载力计算中,两类T形截面划分的依据是( )。
①  混凝土受压区的形状不同
②  受拉区与受压区截面形状不同
③  破坏形态不同
④  计算公式建立的基本原理不同
【单选题】 受弯构件正截面承载力中,T形截面划分为两类截面的依据是()。
①  计算公式建立的基本原理不同
②  受拉区与受压区截面形状不同
③  混凝土受压区的形状不同
④  破坏形态不同
【单选题】 受弯构件正截面承载力中,T形截面划分为两类截面的依据是(??)。
①  混凝土受压区的形状不同
②  受拉区与受压区截面形状不同
③  破坏形态不同
④  计算公式建立的基本原理不同
【单选题】 受弯构件正截面承载力中,T形截面划分为两类截面的依据是
①  计算公式建立的基本原理不同
②  受拉区与受压区截面形状不同
③  破坏形态不同
④  D混凝土受压区的形状不同
【单选题】 受弯构件正截面承载力计算中,截面抵抗矩系数取值为:()。
①  <img src="20190717/1563356255222081.jpg" title="1563356255222081.jpg" alt="第3章4节-1.jpg"/>
②  <img src="20190717/1563356260330127.jpg" title="1563356260330127.jpg" alt="第3章4节-2.jpg"/>
③  <img src="20190717/1563356266705563.jpg" title="1563356266705563.jpg" alt="第3章4节-3.jpg"/>
④  <img src="20190717/1563356272205761.jpg" title="1563356272205761.jpg" alt="第3章4节-4.jpg"/>
【单选题】 ()作为受弯构件正截面承载力计算的依据。
①  第Ⅱ阶段
②  Ⅱa状态
③  Ⅰa状态
④  Ⅲa状态
【单选题】 ( )作为受弯构件正截面承载力计算的依据。
①  Ⅱa状态
②  Ⅰa状态
③  Ⅲa状态
④  第Ⅱ阶段
【单选题】 ( )作为受弯构件正截面承载力计算的依据
①  Ⅰa状态
②  Ⅱa状态
③  Ⅲa状态
④  第Ⅱ阶段
【单选题】 受弯构件正截面承载力计算的依据是适筋梁正截面破坏的()。
①  第Ⅰ阶段末的应力状态
②  第Ⅱ阶段的应力状态
③  第Ⅱ阶段末的应力状态
④  第Ⅲ阶段末的应力状态
【单选题】 增大梁的截面宽度,对提高梁的正截面受弯承载力和斜截面受剪承载力较为显著的是( ?)。
①  两者均显著
②  斜截面受剪承载力
③  正截面受弯承载力
④  两者均不显著
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【单选题】 立意就是确定评论的主要意思和()
①  中心思想
②  观点
③  论据
④  论证
【单选题】 深入地、缜密地提炼准确、鲜明的()是新闻评论为文之要。
①  总论点
②  分论点
③  其他
【多选题】 党报评论化说教为说理,关键在于指导思想上要实现“三个转变”()
①  由命令向对话转变
②  由指导向引导转变
③  由灌输向疏导转变
④  其他
【多选题】 论点可分为()
①  总论点
②  分论点
③  其他
【多选题】 选题要面向全局包含三层含义()
①  体现特定时期的主要倾向
②  面向最广大的受众
③  新闻事实要真实
【多选题】 党报评论应对新媒体冲击的主要方略()
①  化被动为主动
②  化有声为无声
③  化说教为说理
④  化生硬为生动
【多选题】 评论工作的基本素养()
①  文学素养
②  政治素养
③  理论素养
④  社会素养
【多选题】 所谓论据,是指论点赖以形成的()和用来()证据。
①  根据
②  证实论点
③  说明论点
④  其他
【多选题】 立意的主攻目标()
①  论题要有新思想
②  论理要有新高度
③  论述要有新角度
④  其他
【多选题】 就一般情况而言,凡与公众切身利益相关,或者引起公众普遍关注,实际工作中迫切需要解决的()是新闻评论选题的要点。
①  热点
②  难点
③  疑点
④  焦点