应付款管理系统结账操作每月进行（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

应付款管理系统结账操作每月进行（）。

① 1次

② 2次

③ 3次

④ 不确定

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【单选题】记账操作每月可进行()次。

① 一次

② 二次

③ 三次

④ 多次

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【单选题】在固定资产系统中每月可以进行（）次计提本月折旧操作。

① 只能做一次

② 可以做两次

③ 次数无限制

④ 在选项中可以控制计提折旧的次数

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【单选题】在固定资产系统中每月可以进行多少次计提本月折旧操作?

① 只能做一次

② 只能做两次

③ 次数无限制

④ 在选项中可以控制计提折旧的次数

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【多选题】在应付款系统中，如果采用详细应用方案，则应付款系统与采购系统的关系是（）。

① 由应付款系统向采购系统提供分析数据

② 在采购系统查询应付款情况

③ 由应付款系统根据采购发票生成记账凭证

④ 采购系统向应付款系统提供已结算的采购发票

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【单选题】如果同时使用应付款管理与采购管理系统，与采购有关的数据均应从（）中输入，应付款系统可以与之共享这些数据。

① 总账管理系统

② 采购管理系统

③ 库存管理系统

④ 应付款管理系统

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【判断题】记账操作每月只能在期末进行一次。

① 正确

② 错误

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【多选题】应付款管理系统处理的票据主要有（）。

① 采购发票与应付单

② 应收票据

③ 付款单和退货单

④ 应付票据

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【多选题】应付款管理系统的主要功能有（）。

① 初始设置

② 转账处理

③ 期末处理

④ 单据处理

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【单选题】在应付款系统中，取消操作的类型应不包括（）。

① 取消记账

② 取消并账

③ 取消转账

④ 取消核销

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【单选题】在应付款系统的票据管理功能中，只要进行了（）操作，便不能再进行其他与票据相关的处理。

① 票据结算后

② 票据到期后

③ 票据修改后

④ 票据计息后

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【单选题】新时期教学的基本逻辑是以（）为中心。

① A.教师

② B.学生

③ C.课本

④ D.学校

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【单选题】（）认为人是积极的有机体，具有先天的心理成长和发展的潜能。

① A. 自我决定理论

② B.马斯洛的需要层次理论

③ C.归因理论

④ D.马克思人的全面发展理论

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【单选题】在任何创造性领域表现出来的创造力是（）。

① A.迷你创造力

② B.杰出创造力

③ C.小创造力

④ D.专业创造力

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【单选题】人格结构理论中超我的做事原则是

① A.至善

② B.快乐

③ C.现实

④ D.环境

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【单选题】 ( ）是办好教育的根本保证。

① A.?形成高水平的人才培养体系

② B.健全立德树人落实机制

③ C.加强党对教育工作的全面领导

④ D.加快补齐教育短板

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【单选题】人们的一些潜意识或无意识行为往往与童年的早期经验有关，特别是

① A.成功性经验

② B.创伤性经验

③ C.剥夺性经验

④ D.习惯性经验

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【单选题】 ( ）是党的意识形态工作的前沿阵地，社会上不同的思想、观点，在这里交锋、交融，前沿阵地守不住，就有可能一溃千里。

① A.宣传领域

② B.文化领域

③ C.教育领域

④ D.经济领域

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【单选题】创造性人才=创造性思维+（）。

① A.创造性过程

② B.创造性环境

③ C.创造性人格

④ D.创造性动机

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【单选题】自我提高内驱力是指个体因自己的胜任能力或工作能力而获得相应地位的需要，相应的动机指向（）。

① A.个人的地位和自尊

② B.成果

③ C.人的发展

④ D.求知本身

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【单选题】心理学研究具有（）

① A.直接性

② B.神秘性

③ C.开放性

④ D.间接性

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