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【判断题】【消耗次数:1】
将会计执法检查与会计职业道德检查相结合,是财政部门对会计职业道德进行监督检查的途径之一。 ( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
将会计执法检查与会计职业道德检查相结合是财政部门对会计职业道德进行监督检查的途径之一。
①
正确
②
错误
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【多选题】
财政部门对会计职业道德监督检查的途径有( )。
①
会计法执法检查与会计职业道德检查相结合
②
会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合
③
会计专业技术资格考评与会计职业道德检查相结合
④
会计专业技术资格聘用与会计职业道德检查相结合
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【判断题】
财政部门可以通过将会计从业资格证书注册登记管理与会计职业道德检查相结合的途径来实现对会计职业道德的监督检查。( )
①
对
②
错
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【多选题】
财政部门对会计职业道德情况实施检查的论径主要有
①
会计职业道德检查与会计法执法检查相结合
②
会计职业道德检查与会计人员表彰奖励制度相结合
③
会计职业道德检查与会计专业技术资格考评、聘用相结合
④
采用多种形式开展会计职业道德宣传教育
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【单选题】
对会计职业道德进行监督检查的部门主要是( )。
①
纪律检查和监察部门
②
工商行政管理部门
③
财政部门
④
会计行业组织
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【判断题】
会计职业道德检查的目的是为进行会计职业奖惩提供依据。( )
①
对
②
错
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【判断题】
会计职业道德检查的目的在于促进会计职业道德规范得以遵循,也为进行会计职业道奖惩提供依据。 ( )
①
正确
②
错误
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【多选题】
财政部门在开展下列工作时,可将会计人员职业道德情况纳入考核内容的有( )。
①
会计从业资格证书年检
②
会计法执法检查
③
会计人员评优表彰
④
会计专业技术资格的考评、聘用
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【判断题】
会计行业的自律机制和会计职业道德惩戒制度是由财政部门组织建立的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
北京市某有限公司财务部在一次会务学习的讨论中,大家踊跃发言。小徐在议论会计职业道德概念时说“会计职业道德是规范从事会计职业的工作人员在社会交往和公共生活中,人与人、个人与社会、人与自然的行为”。 老王在谈到会计职业道德与会计法律制度关系时说“会计职业道德与会计法律制度只是作用范围不同,但性质和实现形式是一样的”。老邓在谈论会计职业道德教育途径时,认为“应通过会计学历教育进行”。刘部长最后总结说“对我们会计人员职业道德的监督只能依靠政府财政部门”。 1.下列说法中正确的有( )。
①
小徐的观点不正确。会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征、调整会计职业关系的职业行为准则和规范
②
老王的观点不正确。会计职业道德与会计法律制度的性质不同;作用范围不同;实现形式不同;实施保障机制不同
③
老邓的观点不正确。会计职业道德教育途径包括:通过会计学历教育进行会计职业道德教育、通过会计继续教育进行会计职业道德教育、通过会计人员的自我教育与修养进行会计职业道德教育
④
刘部长的观点不正确。对会计人员职业道德的监督不但依靠财务部门,还要依靠会计行业组织的行业自律机制和奖罚制度,社会各界各尽其职,相互配合,齐抓共管以及社会舆论的监督
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随机题目
【多选题】
以下属于操作技能的是( )
①
吹笛子
②
打网球
③
体操
④
阅读
⑤
计算
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【多选题】
阿特金森认为人在避免失败时有以下( )倾向。
①
防止自尊心受伤害
②
选择非常容易的任务
③
选择非常难的任务
④
避免失败
⑤
追求刺激
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【多选题】
与新手相比,专家具有( )特征。
①
专家比新手能更有效地组织信息
②
专家记忆容量较大,因而提取信息的速度更快
③
专家善于应用直接推理的方式解决问题
④
专家花更多的时间来进行问题的表征,在更深的层面上表征问题
⑤
专家有更强的认知与自我监控能力
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【多选题】
在韦纳的成败归因理论中,个体的努力程度对应的维度应该是( )
①
稳定
②
不稳定
③
内部
④
外部
⑤
可控制
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【多选题】
根据知识的不同表征形式,可以将知识分为( )
①
陈述性知识
②
言语知识
③
操作知识
④
程序性知识
⑤
学习知识
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【多选题】
问题解决的特点有( )
①
目的性
②
认知性
③
序列性
④
唯一性
⑤
固定性
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【单选题】
下列属于人本主义动机理论的是( )
①
操作性条件作用理论
②
需要层次论
③
成就动机理论
④
归因分类理论
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【单选题】
耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或困难的内容时,学习效率会随着学习动机的增强而( )
①
提高
②
降低
③
不变
④
无关
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【单选题】
学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的方法称为( )
①
语义联想法
②
视觉想象法
③
关键词法
④
谐音联想法
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【单选题】
个体在解决问题时只看到某事物的通常功能,而看不到它的其他方面的功能。这属于( )
①
定势
②
功能固着
③
变式
④
同化
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