杜威 1916 年出版的《民主主义与教育》最系统、最集中地阐述了其什么的教育思想

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【单选题】【消耗次数：1】

① 自然

② 要素主义

③ 实用主义

④ 教育心理化

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相关题目

【单选题】（）是杜威实用主义教育思想最系统和最集中的阐述，是美国进步主义教育运动的指导纲领。

① 《我的教育信条》

② 《民主主义与教育》

③ 《学校与社会》

④ 《经验与教育》

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【简答题】杜威实用主义教育思想的理论基础是什么？

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【单选题】美国实用主义教育家杜威提倡( )

① 全面发展的和谐教育

② 以教师为中心，注重提高教师素质

③ 从儿童天性出发，促进儿童个性发展

④ 绅士教育教育

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【多选题】在中国最早传播杜威实用主义教育思想的是（1919）_______。

① 蔡元培

② 陶行知

③ 鲁迅

④ 胡适

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【单选题】杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪( )的代表

① 人文主义教育学

② 存在主义教育学

③ 实用主义教育学

④ 要素主义教育学

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【判断题】美国实用主义教育家杜威的代表作是《大教学论》

① 对

② 错

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【单选题】 _____是我国五四以后小学和幼儿园教育改革的指导思想，是杜威实用主义教育思想对中国儿童教育影响的核心。

① 儿童中心论

② 教师中心论

③ 双主体论

④ 主体间性论

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【判断题】美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”，“教育即生活”，“教育即经验的继续不断的改造”。

① 正确

② 错误

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【单选题】实用主义教育理论的创始人是（）。

① 罗素

② 德可乐利

③ 卢梭

④ 杜威

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【简答题】什么是要素主义教育？

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随机题目

【单选题】下列指标能够反映正截面上纵向受拉钢筋与混凝土之间的面积比率的是（）。

① 纵向受拉钢筋的配筋率

② 正截面的有效面积

③ 界限配筋率

④ 最小配筋率

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【单选题】下列关于钢筋和混凝土的温度线膨胀系数的叙述中，正确的是（）。

① 钢筋的温度线膨胀系数大于混凝土

② 混凝土的温度线膨胀系数大于钢筋

③ 两者的温度线膨胀系数相近

④ 两者的温度线膨胀系数相差悬殊

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【单选题】对于混凝土的徐变和收缩，下列说法正确的是（）。

① 徐变是受力引起的变形，而收缩是体积引起的变形

② 增大水胶比和水泥用量可以使混凝土的徐变及收缩都减小

③ 徐变和收缩对混凝土结构都只是产生不利的影响

④ 混凝土的徐变和收缩是同时产生的

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【单选题】对于无明显屈服点钢筋，设计时取（）作为强度设计值的依据。

① 条件屈服点

② 极限抗拉强度

③ 极限抗压强度

④ 屈服强度

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【单选题】结构的功能要求不包括（）。

① 安全性

② 经济性

③ 适用性

④ 耐久性

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【单选题】钢筋强度的设计依据是（）。

① 屈服上限

② 极限强度

③ 屈服强度

④ 比例极限

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【单选题】与强度等级较低的混凝土相比，C50及其以上混凝土的特点是（）。

① 强度提高，破坏时混凝土表现出明显的脆性

② 强度提高，混凝土塑性性能有所改善

③ 强度提高，混凝土塑性性能显著改善

④ 抗压强度提高，抗拉强度不提高

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【单选题】对钢材的冷弯性能，以下描述不正确的是（）。

① 反映处在低温状态下的抗弯性能

② 反映常温加工的塑性变形能力

③ 用来判别材料内部缺陷程度

④ 用来判别钢材的可焊性

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【单选题】当Z= R — S = 0 时，表明结构处于（）状态。

① 安全

② 可靠

③ 破坏

④ 极限

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【单选题】等效矩形应力图中的参数a1是（）。

① 应力值与混凝土轴心抗压强度的比值

② 混凝土受压区高度与中和轴高度的比值

③ 混凝土受压区高度与有效高度的比值

④ 混凝土的应变值与其极限压应变值的比值

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