【单选题】【消耗次数:1】
如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多,说明
老师的指导是成功的
老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
教师实现了美术教育的目标
儿童都很喜欢临摹画
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【单选题】 如果一个班大多数儿童和老师的范画画得差不多,说明()
①  老师的指导是成功的
②  老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
③  教师实现了美术教育的目标
④  儿童都很喜欢临摹画
【单选题】 “通过科学的指导,对学前儿童实施合理的美术课程,促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  因材施敦原则
③  创造性原则
④  低控制原则
【单选题】 “喜欢各种不同风格的艺术品”体现了儿童美术教育中的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美表现目标
【单选题】 “设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  因材施教原则
③  创造性原则
④  低控制原则
【判断题】 对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
①  正确
②  错误
【单选题】 能综合运用多种媒介和工具进行创作,体现了儿童美术教育中的()
①  审美情感目标
②  审美评价目标
③  审美认知目标
④  审美创造目标
【单选题】 “能使用主观色彩,表现自己的感情和幻想”体现了儿童美术教育的()
①  审美感知目标
②  审美情感目标
③  审美创造目标
④  审美体验目标
【单选题】 “培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的()
①  一般目的
②  具体目标
③  心理目标
④  年龄目标
【单选题】 “避免功利化的美术教育取向,实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的()
①  发展性原则
②  实践性原则
③  因材施教原则
④  兴趣性原则
【单选题】 美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”、给儿童绘画以崇高地位的人是( )
①  弗兰兹·西泽克
②  福禄倍尔
③  皮亚杰
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【单选题】 决策理论学派的代表人物是
①  梅奥
②  西蒙
③  马斯洛
④  韦伯
【单选题】 泰勒认为:实行科学管理的根本目的是
①  提高企业的经济效益
②  有利于人的全面发展
③  提高工作效率
④  满足工人心理需要
【单选题】 “集中政策,分散经营”的组织结构属于
①  直线型
②  事业部制
③  直线职能制
④  矩阵制
【单选题】 确定合理的管理幅度是组织设计的一项重要内容。对于下列说法,你最赞同哪一个?
①  管理幅度越窄,越易控制,管理人员的费用也越低。
②  管理幅度越宽,组织层次越少,但管理人员的费用会上升。
③  管理幅度应视管理者能力、下属素质、工作性质等因素而定。
④  管理幅度的确定对组织而言并不重要,无须过多考虑。
【单选题】 下列情形中,管理幅度不宜过大的是
①  下属素质能力较高
②  事前有周密的计划
③  非程序化决策居多
④  上下级沟通便捷
【单选题】 某电脑公司以5000元/台的价格销售某品牌电脑,该电脑的单位变动成本为4000元/台,年固定成本为150万元,试问该公司的销售量为多少时可实现盈亏平衡?
①  200~300
②  400~500
③  1000~1200
④  1500~1600
【单选题】 下面哪一项不属于Y理论假设的内容
①  人们不喜欢负责任,甘愿服从别人领导。
②  外在的控制和惩罚并不是使人努力达到组织目标的唯一途径。
③  人们视工作如游戏或休息一样自然。
④  人们在解决组织的各种问题时有较高的想象力和创造性。
【单选题】 作为中层管理人员,要肩负许多管理方面的职责。下列几项职责中,哪一项不属于中层管理者的工作范围?
①  与下级谈心,了解下级的感受。
②  经常与上级部门沟通,掌握上级部门对自己的要求。
③  亲自制定有关考勤方面的规章制度。
④  对下级的工作表现给予评价并及时反馈给本人。
【单选题】 支出等进行事前安排,以此为标准控制执行工作中的偏差,这是什么类型的控制?
①  反馈控制
②  预算控制
③  质量控制
④  战略控制
【单选题】 具有权威性的沟通是
①  口头沟通
②  书面沟通
③  电子媒介沟通
④  非语言沟通