【单选题】【消耗次数:1】
幼儿的语言意识是从()岁开始明显出现的。
1岁
2岁
3岁半
4岁
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【判断题】 1-2 岁儿童意志活动萌芽开始出现。
①  正确
②  错误
【单选题】 4岁-5岁幼儿手工发展大致处于()
①  无目的的活动期
②  基本形状期
③  样式化期
④  意图期
【多选题】 《3~6岁儿童学习与发展指南》分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿()提出了合理期望。
①  自己想做什么
②  应该知道什么
③  能做什么
④  大致可以达到什么发展水平
【单选题】 脑重出生330g,1岁900g,3岁1000g,6岁开始( )。以后发育速度减慢。
①  接近成人脑重
②  停止发育
③  快速发育
④  迟缓发育
【单选题】 2-3岁幼儿的饮食应该( )。
①  主食为主、牛奶辅之
②  牛奶为主、主食辅之
③  多吃杂粮
④  想吃就吃
【单选题】 ()是由两到三个单词组成的不完整句,一般出现于1岁半到2岁。
①  单词句
②  复合句
③  简单句
④  双词句
【判断题】 2-3岁是婴幼儿语言发展的关键时期。
①  正确
②  错误
【单选题】 4、3岁以前幼儿主要的思维方式是( )。
①  逻辑思维
②  形象思维
③  创造思维
④  直观动作思维
【单选题】 3岁儿童已经正确辨别上下方位,4岁能正确辨别前后,5岁部分儿童开始能以( )为中心辨别左右。
①  父母
②  同伴
③  自我
④  他人
【单选题】 婴儿出生的时候是不具备自我意识的,一直到()岁以后才开始出现自我意识的萌芽。
①  1岁
②  2岁
③  1岁半
④  2岁半
随机题目
【单选题】 创新是具有(  )的创造。
①  市场价值
②  历史价值
③  重置价值
④  约当价值
【单选题】 造与创新都具有“(  )”这一共性。
①  历史性
②  新颖性
③  收益性
④  幻想性
【单选题】 人们根据经历和经验总结出来的现有观念,再进行想象各种可能发生或存在的事情和现象,然后通过想象的各种可能进行猜想、判断、推理、实验等方法总结出结果的思维方式。指的是(  )。
①  逻辑思维方式
②  固定的思维方式
③  逆向思维方式
④  扭曲思维方式
【单选题】 前苏联著名数学家克雷洛夫曾深刻指出:“在任何实际事业中,思想只占2.5%,其余95%到98%是实行”。这反应了(  )的重要性。
①  想象能力
②  实施能力
③  记忆能力
④  洞察能力
【单选题】 人们通过长期以往对某件事物一成不变的看法形成共同认知,无需思考研究,无需解释,而最终能得到大家共同认可的结果。指的是(  )。
①  逻辑思维方式
②  固定的思维方式
③  创造思维
④  现象思维
【单选题】 (  )是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向,利用现有的知识和物质,在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求,而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境,并能获得一定有益效果的行为。
①  创新
②  创造
③  创意
④  改革
【单选题】 桥梁专家茅以升能够背诵圆周率到小数点后100位。这体现了一种(  )。
①  洞察能力
②  记忆能力
③  分析能力
④  直觉能力
【单选题】 人们透过事物的表面现象观察事物本质的能力指的是(  )。
①  记忆能力
②  想象能力
③  分析能力
④  洞察能力
【单选题】 美国莱特兄弟童年的幻想,经过他们矢志不渝的反复实验,终于在1903年冬日的一天让世界上第一架载人动力飞机飞向蓝天。这体现了一种(  )。
①  记忆能力
②  分析能力
③  想象能力
④  直觉能力
【多选题】 关于创新能力,恰当的说法包括(  )。
①  仅仅是想出离奇的方案并不等于创新
②  IQ不是决定创新能力的唯一因素
③  创新能力可以通过训练来开发
④  创新能力没有性别、年龄的差异