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确定直线与标准方向之间的夹角关系的工作称为[填空(1)]
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【单选题】 确定直线与什么之间夹角关系的工作称为直线定向?(  )。
①  水平线
②  东西方向线
③  标准方向线
④  基准线
【单选题】 确定直线与什么之间夹角关系的工作称为直线定向?(  )。
①  水平线
②  东西方向线
③  标准方向线
④  基准线
【判断题】 确定直线与标准方向之间的水平角度称为直线定线。
①  正确
②  错误
【单选题】 确定一条直线与基本方向间的关系称为( )。
①  直线定线
②  直线定向
③  直线测设
④  直线测定
【简答题】 定直线方向的标准方向有[填空(1)]、[填空(2)]、[填空(3)]
【判断题】 直线的坐标方位角是指直线起点坐标北方向,顺时针到直线的水平夹角,其值应位于0°~180°之间。
①  正确
②  错误
【单选题】 过地面上某点的真子午线方向与中央子午线方向常不重合,两者之间的夹角,称为?
①  中央线收敛角
②  子午线收敛角
③  磁偏角
④  子午线偏角
【单选题】 ()命令可以方便地查询指定两点之间的直线距离以及该直线与X轴的夹角。
①  点坐标
②  距离
③  面积
④  面域
【单选题】 ( )命令可以方便地查询指定两点之间的直线距离以及该直线与X轴的夹角。
①  点坐标
②  距离
③  面积
④  面域
【判断题】 水平角就是地面上两直线之间的夹角。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 ()是成人为儿童提供生存和发展所必需的环境和物质条件。
①  教育
②  养育
③  抚养
④  保育
【单选题】 学前教育的核心要素是()。
①  学前教育者
②  学前教育环境
③  学前教育内容
④  学前受教育者
【单选题】 教师更多是以()的身份进入儿童的活动,成为活动的支持者。
①  专家
②  长辈
③  游戏伙伴
④  旁观者
【单选题】 学前教育学的研究对象是()。
①  学前教育现象与学前教育问题
②  学前教育的教师
③  学前教育的现状
④  学前教育机构
【多选题】 学前教育教师使用语言与儿童沟通时()。
①  要简单明确
②  注意理论水平
③  要尽量多说
④  注意语言的生活化
【多选题】 熟记每个幼儿的名字主要包括()。
①  以他们在幼儿园登记的名字为准
②  不应呼唤幼儿的绰号
③  不要以乳名呼唤他们能力
④  尽量呼唤幼儿的小名
【多选题】 学前儿童心理发展不平衡的特点主要是指()。
①  不同阶段发展的不平衡
②  感知觉不同方面发展的不平衡
③  不同方面发展的不平衡
④  不同儿童个体心理发展的不均
【多选题】 幼儿园精神环境的创设要做到()。
①  创设良好的幼儿园人际环境
②  创设宽松、和谐、民主、温馨的教学环境
③  创设生成的主题教育环境物质环境
④  创设多元化的人文环境精神环境
【多选题】 科学学前儿童观的核心思想应该是()。
①  尊重儿童
②  支持儿童
③  相信儿童
④  理解儿童
【多选题】 学前儿童生理发展的特点主要包括()。
①  脑发育的优先性
②  神经系统发展的可塑性
③  身体发育的不同步性
④  身体发育比较缓慢