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【判断题】【消耗次数:1】
强调社会的物质生活条件对权利的制约和决定作用,这是马克思主义权利观与其他权利观的根本区别。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
马克思主义道德观认为,人类社会的实际情况是,物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。
①
正确
②
错误
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【判断题】
马克思主义道德观认为,人类社会的实际情况是,物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
马克思主义与空想社会主义的根本区别是
①
是否坚持科学的立场、观点、方法
②
想象程度差异
③
是否坚持社会主义
④
是否论述精细
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【单选题】
马克思主义最根本的世界观和方法论是( )。
①
唯物论和辩证法
②
辩证唯物主义和历史唯物主义
③
唯物的自然观和历史观
④
彻底地唯物主义一元论
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【单选题】
马克思主义实践观是从
①
主观性中把握人的活动的
②
客观性中把握人的活动的
③
生物性中把握人的活动的
④
主观与客观的关系中把握人的活动的
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【单选题】
马克思主义实践观是从( )
①
主观性中把握人的活动的
②
客观性中把握人的活动的
③
生物性中把握人的活动的
④
主观与客观的关系中把握人的活动的
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【单选题】
马克思主义认为,人生观的形成是( )。
①
人生的自我实现
②
上帝或神的启示
③
人性的自我完成
④
人们所处一定历史条件和社会关系的产物
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【单选题】
47.体现马克思主义悲剧观的是?
①
悲剧性冲突就是好人遭厄运
②
悲剧性冲突是精神性的伦理冲突
③
悲剧是将人生有有价值的东西毁灭给人看
④
悲剧是历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突
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【单选题】
下列属于马克思主义真理观的是
①
真理具有客观性
②
有用即真理
③
谎言说一百遍就成真理
④
真理和谬误没有严格的界限
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【单选题】
马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了()
①
剩余价值学说
②
科学实践观
③
阶级斗争学说
④
唯物史观
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随机题目
【判断题】
学习内容分析工作主要分为四方面内容:确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
①
正确
②
错误
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【单选题】
教育技术学的研究对象是( )
①
学习材料与教学环境
②
学习过程与学习资源
③
学习过程与教学过程
④
教学方法与手段
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【单选题】
认知学派的核心观点是( )
①
学习并非是机械的、被动的S—R联结,学习要通过主体的主观作用来实现
②
一个操作发生后,紧接着呈现一个强化刺激,那么这个操作力量就会得到增强
③
刺激得到反应,学习就完成了
④
既要揭示外部刺激(条件)的作用与外在的反应(行为),又要揭示内部过程的内在条件的作用
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【单选题】
教学评价是教学设计的一个( )
①
结论
②
过程
③
判断
④
标准
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【单选题】
对于教学目标的作用,下列说法中,哪种比较合适?( )
①
教学目标为教学工作指明了方向,按照目标施行,可以保证教学的成功
②
教学目标是教学的依据,是教学过程中的参照系
③
教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向,在教学中起关键性作用
④
教学目标有许多优点,也有局限性,在教学中需要根据具体情况灵活处理
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【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习,独立解决问题,并作出发现
④
培养学习和探究的态度,推测和解决问题的态度
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【单选题】
下述关于教学设计的提法中,错误的说法是( )
①
教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②
从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③
教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④
教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
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【判断题】
教学媒体的共同特性有:固定性、扩散性、重复性、组合性、从属性、能动性和工具性。
①
正确
②
错误
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【单选题】
按操作性条件反射理论,在学习过程中,关键的变量是( )
①
练习
②
反射
③
刺激
④
强化
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【单选题】
国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。
①
系统科学理论研究发展
②
学习与教学理论研究发展
③
教育传播理论研究发展
④
直观教育与媒体技术
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