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【单选题】【消耗次数:1】
( )是企业为了进占目标市场,满足顾客需求,加以整合、协调使用的各种市场营销手段。
①
促销组合
②
市场定位
③
市场选择
④
市场营销组合
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相关题目
【单选题】
市场营销战略的制定和实施程序:市场细分-选定目标市场-市场营销组合( )
①
选择战略重点
②
AB都不正确
③
实施计划
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【单选题】
企业制定市场营销组合策略的基础是()
①
市场定位
②
市场细分
③
产品定位
④
市场营销目标
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【单选题】
市场营销组合是指( )。
①
对企业微观环境因素的组合
②
对企业可控的各种营销因素的组合
③
对企业宏观环境因素的组合
④
对影响价格因素的组合
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【单选题】
市场营销组合是指( )。
①
对企业微观环境因素的组合
②
对企业宏观环境因素的组合
③
对影响价格因素的组合
④
对企业可控的各种营销因素的组合
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【多选题】
市场营销组合是( )。
①
产品策略
②
价格策略
③
渠道策略
④
促销策略
⑤
品牌策略
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【单选题】
市场营销战略的步骤:分析市场机会、选择目标市场、( )
①
确定市场营销策略
②
市场营销活动管理
③
AB都正确
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【多选题】
市场营销组合包括( )
①
产品策略
②
价格策略
③
渠道策略
④
生产策略
⑤
促销策略
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【多选题】
市场营销组合包括( )
①
产品策略
②
价格策略
③
渠道策略
④
生产策略
⑤
促销策略
⑥
研发策略
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【单选题】
企业市场营销管理程序又称为市场营销管理过程。这一程序包括六个主要步骤:发现、分析和评价市场机会,选择目标市场,产品定位,制定市场营销组合,决定市场营销预算,营销计划的执行与控制。该说法:( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
市场营销组和是指企业为了满足目标市场的需要,有计划的对各种可控的市场营销因素加以优化组合并综合运用,以取得最佳经济效益并兼顾社会效益的组合策略
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
( )认为:学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。
①
冲突理论
②
互动理论
③
“结构——功能论”
④
分析学派
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【单选题】
根据课程实施的五个层面,( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。
①
角色或行为
②
组织方式
③
知识和理解
④
教材
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【单选题】
课堂问题行为产生的原因主要包括()、()和环境因素。
①
教师的因素、学生身心的因素
②
教师的因素、教材的因素
③
教材的因素、学生身心的因素
④
教材的因素、同伴的压力
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【单选题】
以下几种教学模式中,( )突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性,是人类传播系统知识经验最经济的模式之一,也是我国基本的教学模式。
①
传递-接受教学模式
②
自学-指导教学模式
③
引导-发现教学模式
④
情境-陶冶教学模式
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【单选题】
以某一类评价对象的群体的整体状况为参照系的评价叫( )。
①
绝对性评价
②
相对性评价
③
个体内差异评价
④
终结性评价
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【单选题】
课程注重教学的内容,强调传统文化的传递与继承,通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现,这是哪一种课程取向?
①
人本主义取向
②
学术理性主义取向
③
认知发展取向
④
社会重建取向
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【单选题】
生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
①
泰勒
②
艾斯纳
③
杜威
④
斯坦豪斯
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【单选题】
下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①
泰勒
②
斯坦豪斯
③
施瓦布
④
艾斯纳
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【单选题】
“教师的作用是课程的开发者,教师与他的学生一起来创造课程,将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①
忠实观
②
参与制定观
③
互动调适观
④
素质教育观
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【单选题】
必修课程的本质特点是()。
①
强制性
②
自由性
③
开放性
④
自主性
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