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【单选题】【消耗次数:1】
对于100mL 1mol/L盐酸与锌粒的反应,采取下列措施能使反应速率加快的是( )。①升高温度;②改用100mL 3mol/L盐酸;③多用300mL 1mol/L盐酸;④用等量锌粉代替锌粒
①
①②③
②
②③④
③
①③④
④
①②④
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相关题目
【单选题】
从1L 1mol/L NaCl溶液中分别取出100ml、10ml和1 ml,它们的物质的量浓度分别( )、( )、( )mol/L。
①
10 ,1 ,0.1
②
1 ,1 ,1
③
2, 2, 2
④
100,10 ,1
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【单选题】
在相同温度时100mL 0.01mol/L的醋酸溶液与10mL 0.1mol/L的醋酸溶液相比较,下列数值前者大于后者的是()。
①
<img class="kfformula" src="20200706/1594029717591855.png" data-latex="{CH}_{3}COOH" width="102" height="37"/>的物质的量
②
电离程度
③
中和时所需NaOH的量
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【单选题】
把下列四种X溶液分别加入四个盛有10ml,2mol/L盐酸的烧杯中,均加水稀释到50mL,此时X和盐酸缓慢地进行反应,其中反应最快的是()。
①
10℃10mL 4mol/L的X溶液
②
10℃10mL 2mol/L的X溶液
③
20℃30mL 2molL的X溶液
④
10℃20mL 3mol/L的X溶液
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【单选题】
10.0mL 0.10 mol·L-1NaOH与20.0mL0.10 mol·L-1HCl混合,所得溶液的pH值约为
①
1.00
②
1.60
③
7.00
④
9.25
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【单选题】
已知反应A+3B=2C+D在某段时间内以A的浓度表示的化学反应速率为1mol/(L·min),则此段时间内以C的浓度表示的化学反应速率为()。
①
1mol/(L·min)
②
3mol/(L·min)
③
2mol/(L·min)
④
0.5mol/(L·min)
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【单选题】
有0.1mol/L<img class="kfformula" src="20200707/1594087695131974.png" data-latex="{Na}_{2}{SO}_{4}" width="77" height="30"/>溶液300mL,0.1mol/L<img class="kfformula" src="20200707/1594087695248793.png" data-latex="{MgSO}_{4}" width="70" height="30"/>溶液200mL和0.1mol/L<img class="kfformula" src="20200707/1594087695350060.png" data-latex="{Al}_{2}{({SO}_{4})}_{3}" width="83" height="31"/>溶液100mL,这三种溶液中硫酸根离子物质的量浓度之比是( )。
①
1:1:1
②
1:1:3
③
3:2:3
④
3:2:2
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【单选题】
某学生做乙醛还原性的实验,取2mL 1mol?L﹣1的硫酸铜溶液和4mL 0.4mol?L﹣1的氢氧化钠溶液,在一个试管内混合后,加入0.5mL 40%乙醛溶液加热至沸,无砖红色沉淀.实验失败的原因是( )。
①
乙醛溶液太少
②
加热时间不够
③
NaOH不够量
④
CuSO4不够量
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【单选题】
将在标准状况下,22.4LHCl配成0.5L盐酸,其物质的量浓度( )mol/L。
①
1
②
2
③
0.5
④
3
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【单选题】
配制300ml,0.10mol/LnaOH溶液,需要固体的质量是
①
1.2mg
②
2.0mg
③
1.2g
④
4.0g
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【单选题】
测得1mol某气体的体积是22.4L,该气体所处的状况( )。
①
标准状况
②
常温常压
③
常温高压
④
不一定
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随机题目
【判断题】
隔离法是只对系统中某个物体进行受力分析。( )
①
是
②
否
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【判断题】
我们通常是根据图象来研究函数。( )
①
是
②
否
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【多选题】
教师在讲解知识的过程中,设问让学生回答的目的是哪三个( )
①
使学生注意力集中
②
增强学生理解能力
③
引领学生参与课堂教学
④
设置难点,考验学生
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【判断题】
我们要善于“数学地”思考生活中的问题。( )
①
是
②
否
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【判断题】
通过图象去研究性质,可以观察图象得出的性质,这就是数形结合的思想方法。( )
①
是
②
否
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【多选题】
在研究函数的性质时,通常要研究哪些性质( )
①
定义域
②
值域
③
单调性
④
奇偶性
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【单选题】
下列哪项具有提问的问题特性( )
①
思维型
②
适切性
③
目的性
④
概括性
⑤
以上都是
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【判断题】
在多媒体技术广泛应用的课堂,板书是没有必要的。( )
①
是
②
否
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【判断题】
点拨要针对学生问题,注意解决学生的相依构想。( )
①
是
②
否
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【单选题】
以下哪一项不属于设问的不良倾向( )
①
未能凸显整体的核心主线和主体信息
②
不能兼顾学生主体和原有认知
③
未能考虑问题类型的合适比例
④
设问明确、必要、可操作
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