【单选题】【消耗次数:1】
低级胺是气体或易挥发的液体,有的有( )。
芳香气味
酒精味
腐败臭味
鱼腥味
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【单选题】 低级酯是具有( )气味的液体。
①  腐败臭味
②  酒精味
③  汽油味
④  芳香气味
【单选题】 在常温下,氟和氯是气体,溴是易挥发的液体,碘为固体,在各卤素分子之间是靠什么力结合的
①  色散力
②  取向力
③  诱导力
④  分子间作用力
【单选题】 芳香族硝基化合物,一般为( ),有苦杏仁味的油状液体。
①  红色
②  蓝色
③  淡黄色
④  橙红
【单选题】 脂肪胺和芳香胺相比较:其碱性( )。
①  脂肪胺大
②  芳香胺大
③  相同
④  无法比较
【单选题】 味微甜,嚼之有豆腥味的是
①  甘草
②  黄芪
③  川芎
④  大黄
【判断题】 4. 芳香水剂是指芳香挥发性药物(多半为挥发油)的水溶液。
①  正确
②  错误
【单选题】 分子中含有的碳原子个数为4~9的一元羧酸是具有( )味的油状液体。
①  汽油味
②  酒精味
③  果香
④  腐败臭味
【单选题】 脂肪伯胺或芳香伯胺与三氯甲烷,( )的醇溶液共热,发生异腈反应。
①  NaOH
②  KOH
③  KCl
④  NaCl
【单选题】 化湿药多气味芳香,主归()。
①  肝胃经
②  脾胃经
③  肾经
④  大小肠经
⑤  脾肺经
【单选题】 芳香胺( ),苯胺可以通过吸入,食入或者透过皮肤吸收。
①  有毒
②  易爆炸
③  易挥发
④  易水解
随机题目
【单选题】 “光谱方案”是根据( )理论而发展起来的课程方案。
①  多元智能
②  认知发展的非普遍性理论
③  成熟理论
④  皮亚杰的建构理论
【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心,如以科学领域为中心,以美术领域为中心等来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①  正确
②  错误
【判断题】 受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程,综合性课程都是较低结构化的。
①  正确
②  错误
【判断题】 日常生活活动也是幼儿园课程的一个重要组成部分,吃饭、穿衣、盥洗的过程都蕴含着教育契机。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果活动目标只以儿童的行为来确定,教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动。???
①  正确
②  错误
【判断题】 综合性课程都能比较理想化地反映以儿童为中心、以课程的过程原则为取向、以活动过程为评价依据的课程特征,在这种课程中,教育活动打破了学科的界限,与儿童的真实生活经验相符合。
①  正确
②  错误
【判断题】 单元教学在设计教育活动时,将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中,但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来,并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中,要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划,而且还有具体的日常教学计划,包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。
①  正确
②  错误