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【单选题】【消耗次数:1】
在( )催化剂作用下,乙烯被空气中的氧直接氧化,生成环氧乙烷。
①
金属铂
②
活性铜
③
活性铁
④
活性银
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相关题目
【单选题】
在固体催化剂所含物质中,对反应具有催化活性的主要物质是( )。
①
载体
②
助催化剂
③
活性成分
④
抑制剂
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【单选题】
苯与氯代乙烷在( )催化剂催化的条件下,发生烷基化反应,生成苯乙烷。
①
氯化铝
②
溴化铁
③
氯化铁
④
溴化铝
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【判断题】
实验证明氧化铜-氧化锌催化剂的活性比任何单独一种氧化物都低。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在催化剂如铂,钯或雷尼镍的作用下,环丁烷与氢气发生加氢反应,生成( )。
①
丁醇
②
苯
③
丁烯
④
丁烷
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【单选题】
乙酸与乙醇在浓硫酸为催化剂的作用下,生成( )。
①
乙酸乙酯
②
乙炔
③
乙烯
④
乙醚
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【单选题】
脱氢催化剂必须在较高温度下进行,通常金属氧化物较金属有更高( )性。
①
热稳定性
②
催化活性
③
选择性
④
催化比表面
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【单选题】
乙酰胺与乙醇在催化剂条件下,生成( )。
①
乙醛
②
乙醇
③
乙酸
④
乙酸乙酯
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【单选题】
乙酸酐与乙醇在催化剂条件下,生成( )。
①
乙醛
②
乙酸
③
乙醇
④
乙酸乙酯
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【单选题】
使用固体催化剂时一定要防止其中毒,若中毒后其活性可以重新恢复的中毒是( )。
①
钝化
②
永久中毒
③
碳沉积
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【单选题】
苯在五氧化二钒催化下,被空气氧化,得到( )。
①
二氧化碳和水
②
反丁烯二酸酐
③
乙二酸
④
顺丁烯二酸酐
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随机题目
【单选题】
“对学生来说,知道论证的方法,比知道论证本身更为重要。”是哪位教育家的言论( ).
①
马卡连柯
②
苏霍姆林斯基
③
第斯多惠
④
洛克
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【单选题】
数学开放题是哪个年代开始出现的一种新题型?( ).
①
20世纪70年代
②
20世纪60年代
③
21世纪70年代
④
21世纪60年代
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【单选题】
奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论,把学习分为从两个维度上进行划分:根据学习的方式把学习划分为哪两项。( ).
①
接受学习和发现学习
②
主动学习和有意义学习
③
接受学习和领悟学习
④
机械学习和有意义学习
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【单选题】
思维的创造性表现为独立发现问题、分析问题和解决问题的思维品质。创造性思维具有5个重要的特点,下列哪项不是( ).
①
新颖、独特的思维
②
分析思维和直觉思维的统一
③
推理思维和抽象思维
④
发散思维与辐合思维的统一
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【单选题】
学习对数概念,以定论的形式呈现在学生面前,学生通过把它和 相连系,从而掌握对数概念,这种学习是奥苏伯尔根据学习方式划分学习的哪一类( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
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【单选题】
继承了完形说的观点,否认刺激与反应之间的直接联系,认为学习是通过认知,获得意义和意象的是哪位心理学家( ).
①
布鲁纳
②
奥苏伯尔
③
桑代克
④
斯金纳
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【单选题】
数学推理是一种特殊的推理。下列哪项不是数学推理的对象。( ).
①
数量关系的符号
②
实践
③
表示空间形式的数学符号
④
表示数量关系的数学符号
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【单选题】
根据思维发展心理学的研究,人从出生到成年,思维发展可分为5种思维,下列哪项不是( ).
①
具体形象思维
②
形象抽象思维
③
感知动作思维
④
空间想象思维
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【单选题】
对苏家驹发表在《学艺》杂志上的论文《代数的五次方程式之解法》进行了质疑的是哪位数学家( ).
①
华罗庚
②
陈景润
③
钱学森
④
陈省身
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【判断题】
定量分析是揭示数学教育规律的继续和深入,是定性分析的前提。
①
正确
②
错误
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