【单选题】【消耗次数：1】
判断1-氯丁烷与2-氯丁烷之间关系( )。
①
同系物
②
相同分子
③
同分异构体
④
同位素
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【单选题】
分子式为C7H8的某有机物，它能使酸性高锰酸钾溶液褪色，但不能与溴水反应．在一定条件下与H2完全加成，加成产物一氯代物的同分异构体数目与该有机物一氯代物的同分异构体数目相比
①
前者多
②
后者多
③
一样多
④
无法确定
【单选题】
酮的同分异构体的状况（ ）。
①
只有碳链异构，没有羰基位置异构
②
既没有碳链异构，又没有羰基位置异构
③
没有碳链异构，只有羰基位置异构
④
既有碳链异构，又有羰基位置异构
【单选题】
醛的同分异构体的状况（ ）。
①
没有碳链异构，只有羰基位置异构
②
既有碳链异构，又有羰基位置异构
③
既没有碳链异构，又没有羰基位置异构
④
只有碳链异构，没有羰基位置异构
【单选题】
关于同分异构体的下列说法中正确的是（ ）。
①
同分异构体现象是导致有机物数目众多的重要原因之一
②
结构不同，性质相异，化学式相同的物质互称同分异构体
③
同分异构体现象只存在于无机化合物中
④
同分异构体现象只存在于有机化合物中
随机题目
【多选题】
学生喜欢上王老师的课，因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为自己只要认真把知识点讲完就行了，学生听不听是他们自己的事。王老师的这种行为有哪些不妥？（ ）
①
没有认真履行教师的权利
②
没有认真履行教师的义务
③
没有认真履行教师的职责
④
没有落实教育教学任务
【多选题】
符号感主要表现在（ ）。
①
能从具体情境中抽象出数量关系和变化规律，并用符号来表示
②
理解符号所代表的数量关系和变化规律
③
会进行符号间的转换
④
能选择适当的程序和方法解决用符号所表达的问题
【多选题】
学校及学校主管教育部门发现教师存在违反职业道德行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取（ ）。
①
教师的陈述和申辩
②
学生代表意见
③
其他教师代表意见
④
家长委员会或者家长代表意见
【多选题】
党的二十大报告指出，五年来，我们党团结带领人民，（ ），推动党和国家事业取得举世瞩目的重大成就。
①
解决了许多长期想解决而没有解决的难题
②
攻克了许多长期没有解决的难题
③
办成了许多事关长远的大事要事
④
办成了许多过去想办而没有办成的大事