流动流体层间产生内磨擦力，静止流体没有内摩擦力，所静止流体不具有黏性。（）

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【单选题】【消耗次数：1】

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【单选题】流体的静止状态是流动状态的特殊形式。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】研究流体在静止和流动状态下的规律时，常将流体视为由无数质点组成的（）介质。

① 不可压缩

② 可压缩

③ 连续

④ 间断

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【单选题】在静止流体内部各点的静压强相等的必要条件是（）。

① 同一水平面上，同一种连续的流体

② 连通着的两种流体

③ 同一种连续流体

④ 同一种流体内部

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【单选题】用来反映流体黏性的物理参数是（）。

① 黏度

② 摩擦系数

③ 局部阻力系数

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【单选题】根据流体流动连续性方程，流体在圆管中的流速与（）。

① 管道截面积成正比

② 管道截面积平方成反比

③ 管径平方成反比

④ 管径平方成正比

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【单选题】流体在管路中流动时所具有的机械能组成部分不包括（）。

① 静压能

② 内能

③ 位能

④ 动能

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【单选题】静止流体内部A，B两点，高度分别为hA，hB，则两点之间的压强关系为（）

① 当hAhB时，PAPB

② 当hAhB时，PAPB

③ PA=PB

④ 不能确定

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【单选题】体积流量乘上流体的密度得到是流体的质量流量。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】黏性土的抗力以粘聚力为主，内摩擦较小，边坡破坏时，破裂面近似平面。()

① 正确

② 错误

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【判断题】流体密度不随温度和压力的变化而变化，称为可压缩流体。( )

① 正确

② 错误

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【判断题】人类学习动机的来源主要有四个方面：好奇心、成就感、自我效能感、意志努力。(??? )

① 正确

② 错误

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【判断题】教学目标的来源主要的有三个方面：学习者的需要和兴趣；当代社会生活的需要；学科的发展。(??? )

① 正确

② 错误

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【单选题】一位心理学家将儿童认知发展划分为4个阶段：感知运动阶段(0～2岁)；前运算阶段(2～7岁)；具体运算阶段(7—11岁)；形式运算阶段(11—15岁)。这位学者是（）。

① 布鲁纳

② 加涅

③ 梅里尔

④ 皮亚杰

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【单选题】依据心理学关于学习动机与学习活动关系的描述，则(?? )。

① 学习动机越弱越好

② 学习动机越强越好

③ 学习动机的强度以适中为宜

④ 学习动机对学习活动产生消极作用

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【单选题】对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于(? )。

① 分析学习者的学习风格之好坏优劣

② 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

③ 选择与组织教学内容

④ 选择与运用教学媒体

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【单选题】教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据，而不是以学科知识为依据。提出这种主张的代表人物是( ? )。

① 布鲁纳

② 加德纳

③ 杜威

④ 加涅

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【单选题】教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(?? )。

① 照顾到学生心理特点

② 较完整地反映一门学科的逻辑体系

③ 使学生对学科知识的理解产生重复

④ 避免教学内容的不必要的重复

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【单选题】就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。

① 计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告

② 确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术

③ 收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法

④ 计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析

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【单选题】古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人，这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。

① 文化复演取向

② 道德主义取向

③ 社会取向

④ 唯科学取向

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【单选题】什么知识最有价值，一致的答案就是科学，教学内容应该主要是科学知识。提出这种主张的代表人物是(?? )。

① 布鲁纳

② 斯宾塞

③ 杜威

④ 加涅

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