【单选题】【消耗次数:1】
板式塔中操作弹性最大的是( )。
筛板塔
浮阀塔
喷射塔
泡罩塔
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【单选题】 以下 3 类塔板中,操作弹性最大的是( )
①  筛孔塔板
②  浮阀塔板
③  泡罩塔板
【单选题】 下列塔设备操作弹性最小的是( )。
①  浮阀塔
②  筛板塔
③  舌形塔
④  泡罩塔
【单选题】 板式塔的主要结构有_____和____以及塔盘、除沫装置、设备管道和塔附件等。
①  泡罩型、浮阀型
②  塔体、裙座
③  塔座、塔体
④  填料、再分布器
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①  干燥塔
②  萃取塔
③  板式塔
④  减压塔
【单选题】 按照操作压力分,塔设备可以分为减压塔、常压塔及( )。
①  精馏塔
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【单选题】 评价塔板结构时,塔板效率越高,塔板压降越低,操作弹性大,则该种结构越好。( )
①  正确
②  错误
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①  受液盘
②  塔壁
③  塔盘
④  降液管
【单选题】 以下参数中,属于板式塔结构参数的是( )。
①  孔速
②  板上清液层高度
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④  孔压
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①  、词、语素、字
②  、语素、字、词
③  、词、字、语素
④  、语素、词、字
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①  、词、语素、字
②  、语素、字、词
③  、词、字、语素
④  、语素、词、字
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【单选题】 ( )模式认为,学习不是直线式的、被动的反应过程,而是一个主动探究的过程
①  过程模式
②  目标模式
③  探究模式
④  自主合作模式
【单选题】 泰勒认为,以下哪一项不是我们考虑学校教育目标的基本来源( )
①  学生
②  社会
③  学科
④  内容
【单选题】 幼儿园课程中较为常见得目标的取向不包括( )
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 ( )是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  完成性目标
【单选题】 行为目标的特点有客观性和( )
①  主体性
②  可操作性
③  主观性
④  综合性
【单选题】 行为目标使目标的表述不具有哪种特性( )
①  精确性
②  具体性
③  可操作性
④  系统性
【单选题】 行为目标的( )和具体性便于教育评价的进行
①  精确性
②  系统性
③  可操作性
④  综合性
【单选题】 ( )强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生课程的目标
①  表现性目标
②  生成性目标
③  行为目标
④  操作性目标
【单选题】 生成性目标解放了教师,教师是儿童行为的观察者、解读者和( )
①  引导者
②  创造者
③  操作者
④  实践者
【单选题】 提出表现性目标的教育家是( )
①  艾斯纳
②  布鲁纳
③  加德纳
④  斯金纳