【单选题】【消耗次数:1】
平壁导热速率的公式中,推动力是( )。
动能差
热量差
温度差
动量差
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相关题目
【单选题】 当保温材料的厚度加大时,内外壁面的总温度差增大,总的热阻也增大,总推动力与总阻力之比为定值,即导热速率不变 。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 稳定的多层平壁的导热中,某层的热阻愈大,则该层的温度差( )。
①  和温差无关
②  愈大
③  不变
④  愈小
【单选题】 传热的推动力是( )。
①  动能差
②  温度差
③  动量差
④  热量差
【单选题】 多层平壁稳态传热时,单层壁热阻越大,其两侧温度差越大。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 多层平面壁稳态热传导时,推动力是内壁面与外壁面间总的温度差;总热阻是各层热阻的倒数之和。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下面哪个是过滤的推动力( )。
①  液体经过过滤机的压强降
②  介质两侧的压差
③  滤饼两侧的压差
④  介质两侧的压差加上滤饼两侧的压差
【单选题】 ()是变局的根本推动力。
①  信息技术
②  人工智能
③  科技革命
④  科技技术
【单选题】 对由三层平壁组成的多层平壁稳定热传导而言,若三层的传热推动力△t1△t2△t3,则三层平壁的传热阻力R1、R2、R3之间的关系为 。
①  (1) R1R2R3 ;
②  (2) R1R2R3 ;
③  (3) R1 R3 R2 ;
④  (4) R2R1R3
【单选题】 在服务质量差距模型中,服务质量差距指的是()之间的差距。
①  服务机构所了解的顾客期望与实际的顾客期望
②  服务机构对顾客的承诺与服务实绩
③  顾客对服务的期望与顾客对服务的感知
④  服务机构的服务标准与所了解的顾客期望
【单选题】 .在服务质量差距模型中,服务质量差距指的是( )之间的差距。
①  服务机构所了解的顾客期望与实际的顾客期
②  望服务机构对顾客的承诺与服务实绩
③  顾客对服务的期望与顾客对服务的感知
④  服务机构制定的服务标准与所了解的顾客期望
随机题目
【多选题】 每个人都有一个非常不稳定的自我在上下折腾,这种“自我折腾”会带来一些破坏性后果,比如伤害到我们的身体,使人出现()等症状。
①  幻视
②  皮肤病
③  高血压
④  胃溃疡
⑤  思维飘逸、丧失逻辑
【多选题】 在推进中国式的现代化进程中,()是一个国家、一个民族现代化水平的重要推动力。
①  教育
②  法治
③  正义
④  人才
⑤  创新
【多选题】 唐朝采取的哪些措施,促进了民族间的交流交往交融?()
①  任用少数民族人口到朝廷中做官
②  向少数民族地区开放科举
③  在民族地区因俗而治,实行羁縻制度,加强与边疆地区的联系
④  与少数民族和亲
⑤  允许少数民族内迁定居
【多选题】 下列有关担当、作为的说法中,正确的包括()。
①  实干担当促进发展
②  担当和作为是独立的
③  担当和作为是一体的
④  不作为就是不担当
⑤  有作为就要有担当
【多选题】 哪些行为属于作风问题()?
①  楼堂馆所穿上“创业大厦/研发中心”等马甲
②  大吃大喝转战到私人会所、农家乐、内部食堂
③  送礼和收礼穿上“隐身衣”
④  以培训为名行游山玩水之实
⑤  干部红白喜事不请客但收礼
【多选题】 中国历史上不乏民本思想指导下的制度建设和政治举措,具体包括()。
①  土司制度
②  改土归流
③  和亲政策
④  朝贡体系
⑤  屯田与边贸
【多选题】 春秋战国在相互兼并过程中,造就了中原华夏族与其他族群的交错杂居,华夏族的分布从黄河流域扩展到长江中下游;()则进入中原地区,推动了民族间的融合。
① 
② 
③ 
④ 
⑤ 
【单选题】 人的能力是能迁移的,()的知识有助于迁移,所以我们在教学安排中需要考虑。
①  自主化
②  结构化
③  创新化
④  实践化
【单选题】 《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出弘扬高尚师德,其中不包括()。
①  以德立身
②  以德立学
③  以德传道
④  以德施教
【单选题】 下列选项中属于民办教育和公办教育的区别的是()。
①  增加就业
②  提升学生能力
③  促进社会发展
④  满足多样化的教育需求