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【单选题】【消耗次数:1】
密切观察患者体温、脉搏、呼吸、血压、神志的变化,若发现胸闷、烦躁、发绀等立即进行抢救。( )
①
对
②
错
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相关题目
【单选题】
男,55岁,因高热、神志模糊、休克送入ICU治疗,诊断为重症肺炎,经积极治疗后体温正常,血压120/68mmHg,心率100次/分,呼吸36次/分,唇发绀,双肺无啰音,该患者最可能的诊断为( )
①
心力衰竭
②
ARDS
③
气胸
④
脑膜炎
⑤
胸膜炎
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【单选题】
患者,女,李某,75岁,胃癌晚期,表现为神志不清,肌张力消失,心音低钝,脉搏细弱,血压80/40mmHg,呈间歇呼吸。患者此时处于( )。
①
濒死期
②
临床死亡期
③
生物学死亡期
④
生理学死亡期
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【单选题】
张女士,妊娠8周,现行人工流产负压吸宫术,护士在巡回观察中发现孕妇面色苍白,大汗淋漓,孕妇自诉胸闷、头晕。测血压:85/50mmHg,脉搏:60次/分。护士首先考虑该患者为( )
①
人工流产综合征反应
②
脏器损伤
③
大出血休克
④
子宫穿孔
⑤
感染
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【单选题】
与气胸患者出现胸闷和呼吸困难无关的是( )
①
胸膜腔内压力升高
②
肺严重萎陷
③
影响肺通气
④
肺扩张良好
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【单选题】
患者男性,72岁。因“呼吸衰竭”收住人院。该患者应用辅助呼吸和呼吸兴奋剂过程中,出现恶心、呕吐、烦躁、面颊潮红、肌肉颤动等现象,考虑为
①
肺性脑病先兆
②
呼吸兴奋剂过量
③
痰液堵塞
④
通气量不足
⑤
呼吸性碱中毒
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【单选题】
患者,男,7岁,发病第1天体温为37.5度,伴咽痛,未予治疗,第2天体温达40.5度,伴神志恍惚及抽搐,经输液,抗生素等治疗,第3天体温降至38.2度,其体温变化过程
①
低热→超高热→中等热
②
中等热→高热→中等热
③
低热→高热→高热
④
中等热→超高热→中等热
⑤
低热→高热→中等热
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【单选题】
下列哪项不是中心性发绀的特点
①
为全身性发绀
②
发绀的皮肤温暖
③
保暖后发绀可消失
④
还原血红蛋白增多所致
⑤
可见于严重的呼吸系统疾病
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【单选题】
支气管哮喘患者,持续发作24小时,大汗淋漓,发绀,端坐呼吸,双肺散在哮鸣音。首选的治疗是()。
①
沙丁胺醇雾吸入+溴化丙托品吸入
②
色甘酸钠吸入+糖皮质激素
③
补液+糖皮质激素静脉滴注+氨茶碱静脉滴注
④
654-2静脉注射
⑤
补液+氨茶碱+β2受体激动剂
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【单选题】
密切观察患者的生命体征和意识状态,重点监测( )
①
心电图
②
血氧饱和度
③
血压
④
心率
⑤
体温
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【单选题】
长期接触辐射的人群易出现头晕、疲乏、记忆力衰退、食欲减退、烦躁易怒、血压变化、()等症状。
①
以上都是
②
血糖升高
③
失眠
④
白细胞减少
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随机题目
【多选题】
让倾听更高效,需要训练以下能力
①
倾听时的注意力
②
倾听时的理解力
③
倾听时的记忆力
④
倾听时的辨析力
⑤
倾听时的灵敏力
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【多选题】
在进行呼气训练时,我们可以运用下列哪些方法
①
吹空瓶练习。
②
闻花香练习。
③
数数练习。
④
贯口练习。
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【多选题】
同理心倾听的要求有
①
做到将心比心的辨识
②
抓住当事人的内心世界
③
将辨识的情绪反馈给当事人
④
引导解决问题
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【多选题】
在表达中,让语言更具有逻辑性,常用的方法有
①
表达要有头有尾,每句话要完整,不要说半截话
②
表达要有序,在结构上可采用“总——分——总”的思路
③
表达要清晰,可以使用“第一、第二、第三”等表达方式
④
可以使用关联词语,使句与句之间的关系更加明晰
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【多选题】
自信是一种健康的心理状态, 有
①
快乐、率真
②
谦卑、宽容
③
和谐、淡泊
④
真诚、自在
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【多选题】
运用表扬语的原则包括
①
真实性原则
②
公正性原则
③
及时性原则
④
适度性原则
⑤
发展性原则
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【多选题】
讲述通常包括四个方面的内容:
①
复述
②
描述
③
解说
④
评述
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【多选题】
常见的聚合思维的方法有
①
抽象与概括
②
归纳与演绎
③
比较与类比
④
定性与定量
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【多选题】
运用批评语要遵循以下原则
①
尊重性原则
②
引导性原则
③
及时性原则
④
针对性原则
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【多选题】
面谈的用语礼仪
①
真挚热情,语言准确
②
待人平等,语言亲切
③
举止大方,语言幽默
④
认真有礼,用语流畅
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