【单选题】【消耗次数:1】
密切观察患者体温、脉搏、呼吸、血压、神志的变化,若发现胸闷、烦躁、发绀等立即进行抢救。( )
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【单选题】 男,55岁,因高热、神志模糊、休克送入ICU治疗,诊断为重症肺炎,经积极治疗后体温正常,血压120/68mmHg,心率100次/分,呼吸36次/分,唇发绀,双肺无啰音,该患者最可能的诊断为( )
①  心力衰竭
②  ARDS
③  气胸
④  脑膜炎
⑤  胸膜炎
【单选题】 患者,女,李某,75岁,胃癌晚期,表现为神志不清,肌张力消失,心音低钝,脉搏细弱,血压80/40mmHg,呈间歇呼吸。患者此时处于( )。
①  濒死期
②  临床死亡期
③  生物学死亡期
④  生理学死亡期
【单选题】 张女士,妊娠8周,现行人工流产负压吸宫术,护士在巡回观察中发现孕妇面色苍白,大汗淋漓,孕妇自诉胸闷、头晕。测血压:85/50mmHg,脉搏:60次/分。护士首先考虑该患者为( )
①  人工流产综合征反应
②  脏器损伤
③  大出血休克
④  子宫穿孔
⑤  感染
【单选题】 与气胸患者出现胸闷和呼吸困难无关的是( )
①  胸膜腔内压力升高
②  肺严重萎陷
③  影响肺通气
④  肺扩张良好
【单选题】 患者男性,72岁。因“呼吸衰竭”收住人院。该患者应用辅助呼吸和呼吸兴奋剂过程中,出现恶心、呕吐、烦躁、面颊潮红、肌肉颤动等现象,考虑为
①  肺性脑病先兆
②  呼吸兴奋剂过量
③  痰液堵塞
④  通气量不足
⑤  呼吸性碱中毒
【单选题】 患者,男,7岁,发病第1天体温为37.5度,伴咽痛,未予治疗,第2天体温达40.5度,伴神志恍惚及抽搐,经输液,抗生素等治疗,第3天体温降至38.2度,其体温变化过程
①  低热→超高热→中等热
②  中等热→高热→中等热
③  低热→高热→高热
④  中等热→超高热→中等热
⑤  低热→高热→中等热
【单选题】 下列哪项不是中心性发绀的特点
①  为全身性发绀
②  发绀的皮肤温暖
③  保暖后发绀可消失
④  还原血红蛋白增多所致
⑤  可见于严重的呼吸系统疾病
【单选题】 支气管哮喘患者,持续发作24小时,大汗淋漓,发绀,端坐呼吸,双肺散在哮鸣音。首选的治疗是()。
①  沙丁胺醇雾吸入+溴化丙托品吸入
②  色甘酸钠吸入+糖皮质激素
③  补液+糖皮质激素静脉滴注+氨茶碱静脉滴注
④  654-2静脉注射
⑤  补液+氨茶碱+β2受体激动剂
【单选题】 密切观察患者的生命体征和意识状态,重点监测( )
①  心电图
②  血氧饱和度
③  血压
④  心率
⑤  体温
【单选题】 长期接触辐射的人群易出现头晕、疲乏、记忆力衰退、食欲减退、烦躁易怒、血压变化、()等症状。
①  以上都是
②  血糖升高
③  失眠
④  白细胞减少
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【多选题】 让倾听更高效,需要训练以下能力
①  倾听时的注意力
②  倾听时的理解力
③  倾听时的记忆力
④  倾听时的辨析力
⑤  倾听时的灵敏力
【多选题】 在进行呼气训练时,我们可以运用下列哪些方法
①  吹空瓶练习。
②  闻花香练习。
③  数数练习。
④  贯口练习。
【多选题】 同理心倾听的要求有
①  做到将心比心的辨识
②  抓住当事人的内心世界
③  将辨识的情绪反馈给当事人
④  引导解决问题
【多选题】 在表达中,让语言更具有逻辑性,常用的方法有
①  表达要有头有尾,每句话要完整,不要说半截话
②  表达要有序,在结构上可采用“总——分——总”的思路
③  表达要清晰,可以使用“第一、第二、第三”等表达方式
④  可以使用关联词语,使句与句之间的关系更加明晰
【多选题】 自信是一种健康的心理状态, 有
①  快乐、率真
②  谦卑、宽容
③  和谐、淡泊
④  真诚、自在
【多选题】 运用表扬语的原则包括
①  真实性原则
②  公正性原则
③  及时性原则
④  适度性原则
⑤  发展性原则
【多选题】 讲述通常包括四个方面的内容:
①  复述
②  描述
③  解说
④  评述
【多选题】 常见的聚合思维的方法有
①  抽象与概括
②  归纳与演绎
③  比较与类比
④  定性与定量
【多选题】 运用批评语要遵循以下原则
①  尊重性原则
②  引导性原则
③  及时性原则
④  针对性原则
【多选题】 面谈的用语礼仪
①  真挚热情,语言准确
②  待人平等,语言亲切
③  举止大方,语言幽默
④  认真有礼,用语流畅