【单选题】【消耗次数:1】
关于建筑物及其构件制图,画承重墙、柱子等的建筑轴线的细点画线尺寸范围( )。
0.15~0.35mm
0.15~0.3 mm
0.10~0.3 mm
0.10~0.25mm
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【多选题】 建筑制图中,细点画线用来画()
①  定位轴线
②  中心线
③  地坪线
④  可见轮廓线
⑤  不可见轮廓线
【判断题】 画圆的中心线时,圆心应是画的交点,细点画线的两端应超出轮廓线2~5mm;当圆的图形较少(直径小于12mm)时,允许用细实线代替细点画线。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 细点画线可画( )。
①  尺寸线
②  设备中心线
③  基础轮廓
④  支架
【单选题】 设防烈度为( ),建筑物每增高2m,缝宽在70mm基础上增加20mm。
①  7度
②  8度
③  9度
④  10度
【单选题】 细度模数是采用0.15~4.75mm粒度范围的细集料的什么参数计算的
①  筛余质量
②  分级筛余
③  累计筛余
④  通过率
【判断题】 建筑模数是一是选定的标准尺寸单位,作为建筑物、构配件、建筑制品等尺寸相互协调的基础。基本建筑模数的数值为100mm。
①  正确
②  错误
【单选题】 设防烈度为7度,建筑物每增高(),缝宽在()基础上增加20mm。
①  5m、70mm
②  4m、70mm
③  3m、70mm
【单选题】 女儿墙的弯起部分按()mm计算,天窗弯起部分按()mm计算
①  250;500
②  200;500
③  250;250
④  200;200
【单选题】 竣工图章尺寸为( )mm。
①  60×80
②  70×70
③  30×40
④  50×80
【单选题】 一般民用建筑门的高度不宜小于( )mm。
①  2100
②  2200mm
③  2300
④  2400
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【判断题】 讲授语是教师继导课环节之后,系统地向学生传授知识或技巧的主要教学环节口语。它在各学科教学中分量最重、频率最高、投入最大、占时最多、运用最广,是教学口语的主体。
①  正确
②  错误
【判断题】 承上启下式的结束语,是指教师总结、概括本节课的重难点,以督促学生课后复习、预习、迁移的教学用语。
①  正确
②  错误
【判断题】 升华主题式的结束语,是指教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 以形导入,就是教师通过种种与教学内容相关的笑话幽默、奇闻轶事、故事谜语以及富有趣味的修辞手段导课的方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 推导式的讲授,是指教师按照一定的逻辑顺序、用科学准确的语言揭示某一命题的 因果关系,某种现象的演变规律,某个体系的逻辑关系的教学口语。
①  正确
②  错误
【判断题】 评述论证语是指教师在教学中运用夹叙夹议的方法,阐明自己观点,揭示事物本质的教学口语。它依附于教学内容、学生实际和教学情境,常常是有感而发,述其事,议其理,述中有议,议中有述,边议边述。它不一定像写评论文章那么严密,它可以随境临时变动。 评是目的,述是手段;述有选择,评有针对;评述一致。
①  正确
②  错误
【判断题】 启发式提问语,就是教师依据认知心理学这一理论,通过旧有知识或熟悉事物的提问,尽快把学生纳入该学科学习的具体情境中,使之形成有效的学习动机的教学口语。
①  正确
②  错误
【单选题】 从教育口语的类型看,在教育情境中运用的能够消除学生心理隔阂、取得心理认同的教育口语属于( )。
①  说服语
②  暗示语
③  激励语
④  批评语
【单选题】 教师抓住教材义理并将其提到一定的高度去认识、去延伸,从而使学生受到启发感染的教学口语是( )。
①  总结归纳式
②  升华主题式
③  开拓延伸式
④  对比激励式
【单选题】 向学生进行思想品德教育的最基本的方法是( )。
①  批评语
②  暗示语
③  激励语
④  说服语