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【单选题】【消耗次数:1】
()是指用物理和化学方法杀灭或清除传播媒介上的全部微生物,使其达到无菌程度的过程。
①
以上都不是
②
漂洗
③
消毒
④
灭菌
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相关题目
【单选题】
()是指用物理和化学方法杀灭或清除传播媒介上除芽孢以外的所有病原微生物及其他有害微生物,使其数量减少到无害化程度的过程。
①
消毒
②
灭菌
③
漂洗
④
以上都不是
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【单选题】
杀灭物体上所有微生物的方法为( )
①
无菌
②
抑菌
③
消毒
④
防腐
⑤
灭菌
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【单选题】
用物理或化学等方法杀死或除去物体上或介质中的所有微生物及芽胞的方法为
①
防腐
②
无菌操作
③
消毒
④
抑菌
⑤
灭菌
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【判断题】
巴氏消毒法可灭杀大部分微生物,达到完全灭菌的效果。
①
正确
②
错误
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【判断题】
消毒药品,是浓度越高杀灭病原微生物的效果越好().
①
正确
②
错误
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【单选题】
非无菌药品被某些微生物污染后可能导致其活性降低,所以多数非无菌制剂需进行微生物限度检查,常用于药品微生物限度检查的方法是
①
比色法
②
铈量法
③
碘量法
④
色谱法
⑤
平皿法
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【判断题】
对水进行消毒的目的是杀灭水中对人体有害的绝大部分病原微生物,使处理后的水达到饮用水水质标准。
①
正确
②
错误
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【单选题】
下列微生物属于原核微生物的是
①
细菌
②
霉菌
③
酵母菌
④
单细胞藻类
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【单选题】
下列微生物属于原核微生物的是
①
细菌
②
霉菌
③
酵母菌
④
单细胞藻类
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【单选题】
发酵是指微生物分解糖类产生酒精或乳酸的过程,底物是()。
①
蔗糖
②
淀粉
③
葡萄糖
④
果糖
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随机题目
【单选题】
( )是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容,是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
①
幼儿自主阅读
②
师幼共同阅读
③
围绕阅读重点开展活动
④
归纳阅读内容
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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③
帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师的工作以进行适当的奖励
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【单选题】
儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
①
幼儿家长的要求
②
幼儿园的语言教材
③
幼儿发展的规律
④
幼儿园教师的语言教学水平
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【单选题】
幼儿园的语言教育( )。
①
很难在游戏活动中进行
②
只能在日常生活中进行
③
贯穿于幼儿的一日生活
④
只能通过专门的语言教育活动进行
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【单选题】
学前儿童语言教育活动的评价包括正规的语言教育活动评价和( )。
①
渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
②
学前儿童语言发展水平的评价
③
学前儿童语言学习行为的评价
④
教师语言教学活动组织水平的评价
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【单选题】
下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容( )。
①
目标的达成程度
②
活动内容和形式的适合程度
③
活动内部要素的协调程度
④
教师的教学水平
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【单选题】
( )是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品,把这些作品与教师的文字说明放在一起,可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
①
观察评估法
②
作品分析法
③
谈话法
④
档案评估法
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。
①
观察评估法
②
作品分析法
③
谈话法
④
档案评估法
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【单选题】
学前儿童语言教育评价方法中,( )是利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等呈现的有关正规、非正规的语言教育信息材料,进行分析评价。
①
间接信息评价法
②
实地观察评价法
③
自我评价法
④
他人评价法
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